Principios basicos de la riems

MLS_ACT2

RETOS:

1.-
➢ COBERTURA: solamente pertenece el 58% de la población en edad para cursarla.
➢ CALIDAD: Escasa pertinencia que genera deserción.
➢ EQUIDAD: A menoringreso, menos capacidad de acceder al servicio (menor calidad)

2.-Responder a las exigencias del mundo actual.

3.- Atender las características propias de la población adolescente.

ANTESCEDENTES:➢ Deserción estudiantil
➢ Problemas económicos
➢ Diversidad de subsistemas que impiden el transito estudiantil.

PRINCIPIOS:
P.1 El reconocimiento universal de todas lasmodalidades y subsistemas de bachillerato.
➢ Definir un perfil de egreso
➢ Dominio común de conocimientos , habilidades y actitudes
➢ Marco curricular común con base en competencias
➢Certificación común

P.2 La pertinencia y relaciones de los planes de estudio: a través del marco curricular con base en competencias.

P.3 El tránsito entre subsistemas y escuelas:
➢Constancias o certificados parciales de estudios serán reconocidas en las escuelas de destino.
➢ Será posible gracias al marco curricular con base en competencias que compartirán todas las escuelas.MARCO CURRICULAR COMUN (MCC) :

Es la integración de un sistema nacional de bachilleratos (SNB) a través de desempeños terminales compartidos entre instituciones organizadas a partir de un conjuntode competencias.

➢ COMPETENCIAS DISCIPLINARES: son conocimientos, habilidades y actitudes asociados con una disciplina especifica para un mejor dominio
➢ COMPETENCIAS GENERICAS:*clave: aplicables en contextos personales, sociales, académicos y laborales.
*transversales: relevantes a todas las disciplinas académicas.
*transferibles: refuerzan la capacidad de adquirirotras competencias (genéricas o disciplinares)
➢ COMPETENCIAS PROFESIONALES: no son comunes a toas las instituciones, cada uno las define según sus objetivos.
*profesionales extendidas: de...