Principios Basicos de la RIEMS

TEMA: Principios Básicos de la RIEMS (Reforma Integral para la Educación Media Superior)
El objetivo central de la EMS es formar personas preparadas para desempeñarse como ciudadanos, acceder a la educación superior e integrarse exitosamente al sector productivo. Para ello, los principales retos son: ampliar la cobertura, mejorar la calidad y buscar la equidad
Lo anterior implica mejorar lacalidad de la educación. Se requiere formar a jóvenes reflexivos, que actúen en contextos plurales con ideas propositivas y con posibilidad de actualizarse de forma continua, de acuerdo a la información disponible.
Se pretende que haya mayor equidad; para abatir los índices de deserción, sobre todo de los estudiantes que abandonan la escuela por sus bajos ingresos y falta de interés.
Tieneretos muy grandes por cumplir y el principal actor de esta reforma es el docente al participar de manera efectiva y pertinente en el cambio que se plantea, el objetivo es crear la mayor cobertura equidad y calidad de la educación con base en un sistema universal de competencias terminales que de manera común debe alcanzar el alumno en este nivel, para que las aproveche en su grado posterior y sobretodo desarrolle las competencias profesionales para que de manera integral se incorpore al mercado laboral de la manera más efectiva.
Para lograr estos objetivos se fundamenta en 3 principios básicos:
_ Reconocimientos universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato.
_ Pertinencia y relevancia de los planes de estudio.
_ Tránsito entre subsistemas y escuelas

Como equipo,nos dimos a la tarea de leer y comprender específicamente el segundo principio: Pertinencia y relevancia de los planes de estudio.
Llegamos a las siguientes conclusiones:
La pertinencia y relevancia de los planes de estudio, significa que dichos planes deben ser compatibles con las competencias y conocimientos obligatorios permitiendo que se den las múltiples y necesarias relaciones entreescuela y entorno.
Esta cualidad a la que deben atender los planes de estudio debe abarcar la pertinencia personal, social y laboral en el contexto de las circunstancias del mundo actual, considerando que de esta manera podrá incrementarse el nivel de motivación hacia el estudio y por el contrario, evitar la deserción escolar.
Los jóvenes deben aprender tanto lo que les conviene personalmente como loque les demanda su sociedad, por lo que se considera que los planes de estudio deberán reflejar la respuesta que se da a las condiciones socioeconómicas del país, con la flexibilidad requerida para responder la diversidad de alumnos que se encuentran en el sistema educativo de la Educación Media Superior.
La pertinencia y la relevancia ya no deben ser opción; sino una obligación dentro de losplanteles de educación y deben ser compatibles con las competencias.
Se entiende como pertinencia la diversidad existente en el aula, considerando las características individuales, socioculturales y lingüísticas de sus estudiantes, de igual manera que sus necesidades, además que se desarrollan y evalúan competencias, capacidades creativas y resolutivas.
Los planes de estudio de la institucióneducativa deben tener el carácter del confort para el estudiante y así reducir la deserción.
La relevancia nos asegura que el estudiante aprenda a crear conocimientos para su conveniencia personal y social, mediante programas académicos donde comprendan tres aspectos: la sociedad en donde viven, tener y practicar los valores (ética) y que sean productivos en el medio donde se encuentran. Ayuda adesarrollar sus propias estrategias para aprender, retener y organizar su propia información; con todo esto se garantiza todo aquello que compete a su persona y sociedad, y lo que alcanzamos con este principio es dar cavidad al estudiante y un tránsito fluido entre los subsistemas y escuelas.

Conclusión personal:
En mi opinión y hablando estrictamente de pertinencia de los planes de estudio...