Principios bàsicos de las riems

UNIVERSIDSD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO
PLANTEL NEZAHUALCOYOTL DE LA PREPARATORIA

DIPLOMADO: COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

MÓDULO 1
NÚMERO DE ACTIVIDAD 6
NOMBRE DE LAACTIVIDAD: CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS PRINCIPIOS BÀSICOS DE LAS RIEMS
PROFESOR: SOCORRO REYNA
ALUMNO: NORA MARICELA TOBÍAS BARRERA
NTB-ACT6

Principios Básicos que guìan la RIEMS.
Trabajo enequipo e individual.
Equipo 2 : Principio de la pertinencia y relevancia de los planes de estudio:
Como equipo lo resumimos en cinco puntos.
Los planes de estudio deben de ir de acuerdo a suentorno y ofrecer un nivel de educación apropiado a los requerimientos de la región, en conjunto con los marcos curriculares de las reformas educativas a nivel nacional.
Para que los planes de estudiotengan pertinencia y relevancia, deben ser considerados los siguientes aspectos:
1.- Ser compatibles con las competencias y conocimientos comunes obligatorios.
2.- Atender las necesidades depertinencia personal, social y laboral, frente al mundo actual.
3.- La oferta educativa debe ser acertiva para que los jóvenes que ingresen puedan afrontar los retos de la globalización.
4.- Los planesde estudio deben responder a las exigencias de la sociedad, regional y nacional.
5.- El marco curricular debe ser flexible, reconociendo la diversidad del alumnado de educación media superior.Trabajo individual:
Principio 1: Reconocimiento universal de todas las modalidades del sistema del bachillerato.
Objetivo: La unificación de un plan común para EMS evitando desigualdades yasegurando que el alumno pueda desenvolverse en diversas competencias, para una vida productiva y ética.
Conclusiones:
a.- Hay una dispersión importante en los planes deestudio
y en las modalidades de oferta no escolarizada y mixta, esto
debe ser superado y lograr que los alumnos adquieran cono-...