Principios De Aprendizaje Y Conducta Domjan 9th FL
Páginas: 1221 (305005 palabras)
Publicado: 21 de marzo de 2015
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SEXTA EDICIÓN
Principios de aprendizaje
y conducta
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SEXTA EDICIÓN
Principios de aprendizaje
y conducta
Michael Domjan
University of Texas at Austin
Con contribuciones de
James W. Grau
Texas A & M University
Cuaderno de trabajo de
Mark A. Krause
Southern Oregon University
Traducción
Dra. María Elena Ortiz SalinasUNAM
Revisión técnica
Raúl Avila Santibáñez
Profesor titular de la Facultad
de Psicología UNAM
"VTUSBMJBt#SBTJMt$PSFBt&TQB×Bt&TUBEPT6OJEPTt+BQØOt.ÏYJDPt3FJOP6OJEPt4JOHBQVS
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Principios de aprendizaje y conducta
Sexta edición
Michael Domjan
Presidente de Cengage Learning
Latinoamérica:
Javier Arellano Gutiérrez
Director general México y
Centroamérica:
PedroTurbay Garrido
Director editorial Latinoamérica:
José Tomás Pérez Bonilla
Director de producción:
Raúl D. Zendejas Espejel
Cordinadora editorial:
María Rosas López
Editora de desarrollo:
Claudia Islas Licona
Editora de producción:
Abril Vega Orozco
Diseño de portada:
Grupo Insigne S.A de C.V.
Composición tipográfica:
Mariana Sierra Enríquez
© D.R. 2010 por Cengage Learning Editores, S. A. de C.V.,
una Compañía de Cengage Learning, Inc.
Corporativo Santa Fe
Av. Santa Fe núm. 505, piso 12
Col. Cruz Manca, Santa Fe
C.P. 05349, México, D.F.
Cengage Learning™ es una marca registrada
usada bajo permiso.
DERECHOS RESERVADOS. Ninguna parte de
este trabajo amparado por la Ley Federal del
Derecho de Autor, podrá ser reproducida,
transmitida, almacenada o utilizada en
cualquier forma o por cualquiermedio, ya sea
co, electrónico o mecánico, incluyendo,
pero sin limitarse a lo siguiente: fotocopiado,
reproducción, escaneo, digitalización,
grabación en audio, distribución en internet,
distribución en redes de información o
almacenamiento y recopilación en sistemas
de información a excepción de lo permitido
en el Capítulo III, Artículo 27 de la Ley Federal
del Derecho de Autor, sin elconsentimiento
por escrito de la Editorial.
Traducido del libro The Principles of Learning
and Behavior, 6th Edition.
Domjan, Michael.
Publicado en inglés por Wadsworth,
Cengage Learning ©2010
ISBN-13: 978-0-495-60199-9
ISBN-10: 0-495-60199-3
ca:
Domjan, Michael. Principios de aprendizaje
y conducta. Sexta edición.
ISBN-13: 978-607-481-327-2
ISBN-10: 607-481-327-2
Visite nuestro sitio en:http://latinoamerica.cengage.com
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DEDICATORIA
Para Deborah
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CONTENIDO BREVE
1
Introducción 1
2
Conducta provocada, habituación y sensibilización 31
3
Condicionamiento clásico: fundamentos 67
4
Condicionamiento clásico: mecanismos 103
5
Condicionamiento instrumental: fundamentos 143
6
Programas de reforzamiento y conducta de elección 1857
Condicionamiento instrumental: mecanismos motivacionales 219
8
Control de la conducta por el estímulo 257
9
Extinción de la conducta condicionada 299
10
Control aversivo: evitación y castigo 333
11
Cognición comparada I: mecanismos de la memoria 375
12
Cognición comparada II: temas especiales 419
vii
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CONTENIDO DETALLADO
PREFACIO
xvii
ACERCADEL AUTOR
xxi
CAPÍTULO 1
Introducción 1
Antecedentes históricos 5
Desarrollo histórico del estudio de la mente 7
Desarrollo histórico del estudio de los reflejos 9
Los albores de la era moderna 11
Cognición comparada y la evolución de la inteligencia 12
Neurología funcional 13
Modelos animales de la conducta humana 16
Modelos animales y desarrollo de fármacos 16
Modelos animales y robótica 17La definición de aprendizaje 17
La distinción entre aprendizaje y desempeño 18
El aprendizaje y otras fuentes de cambio conductual 18
El aprendizaje y los niveles de análisis 19
Aspectos metodológicos en el estudio del aprendizaje 20
El aprendizaje como una ciencia experimental 20
La perspectiva de proceso general del estudio del aprendizaje 22
Uso de animales no humanos en la investigación del...
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James W. Grau
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Mark A. Krause
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Traducción
Dra. María Elena Ortiz SalinasUNAM
Revisión técnica
Raúl Avila Santibáñez
Profesor titular de la Facultad
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Traducido del libro The Principles of Learning
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Introducción 1
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Conducta provocada, habituación y sensibilización 31
3
Condicionamiento clásico: fundamentos 67
4
Condicionamiento clásico: mecanismos 103
5
Condicionamiento instrumental: fundamentos 143
6
Programas de reforzamiento y conducta de elección 1857
Condicionamiento instrumental: mecanismos motivacionales 219
8
Control de la conducta por el estímulo 257
9
Extinción de la conducta condicionada 299
10
Control aversivo: evitación y castigo 333
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Cognición comparada II: temas especiales 419
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PREFACIO
xvii
ACERCADEL AUTOR
xxi
CAPÍTULO 1
Introducción 1
Antecedentes históricos 5
Desarrollo histórico del estudio de la mente 7
Desarrollo histórico del estudio de los reflejos 9
Los albores de la era moderna 11
Cognición comparada y la evolución de la inteligencia 12
Neurología funcional 13
Modelos animales de la conducta humana 16
Modelos animales y desarrollo de fármacos 16
Modelos animales y robótica 17La definición de aprendizaje 17
La distinción entre aprendizaje y desempeño 18
El aprendizaje y otras fuentes de cambio conductual 18
El aprendizaje y los niveles de análisis 19
Aspectos metodológicos en el estudio del aprendizaje 20
El aprendizaje como una ciencia experimental 20
La perspectiva de proceso general del estudio del aprendizaje 22
Uso de animales no humanos en la investigación del...
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