Principios de educación ambiental

INTRODUCCIÓN

La sociedad avanza a pasos agigantados, en diferentes aspectos de la vida, grandes obras de infraestructura, salud, en el campo de la tecnología, comunicación y otros. Sin embargo, el precio que se ha pagado es muy alto, el desarrollo y crecimiento de la humanidad no es gratuito, el sistema está cobrando el mal uso de los recursos ambientales y esto no solo incluye loselementos biofísicos si no también los sociales, culturales, políticos y económicos.
El mal manejo de los recursos por la inadecuada formación de las personas, ha ocasionado grandes impactos en el ambiente, como explosión demográfica y degradación del ambiente por el exceso en el consumo de los recursos naturales; también está la contaminación global, pérdida de biodiversidad, destrucción de la capa deozono, lluvia ácida, cambio climático, modificación atmosférica, desertificación por erosión, entre otros, lamentablemente la mayoría negativos.
Por tal razón la educación ambiental es indispensable como medida preventiva para que se dé un desarrollo sostenible sin perjudicar al ambiente.
“LA EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA DESARROLLO SOSTENIBLE”
Desde tiempos remotos la tierra ha representadofuente de vida para el hombre, proveyéndolo de todo cuanto ha necesitado para subsistir. De esta manera el hombre ha explotado, y continúa haciéndolo, los recursos que le brinda la naturaleza, sin embargo en las tres últimas décadas se ha hecho evidente la explotación indiscriminada e inconsciente de los recursos naturales renovables y no renovables.
La problemática ambiental se ha acelerado yagudizado en las últimas décadas, en un contexto en el que la globalización económica impone nuevas pautas para la producción y consumo de recursos. En dicho contexto la educación es una vía útil y necesaria para potenciar al máximo la formación y capacitación ambiental en distintos ámbitos de la sociedad, desde quienes tienen en sus manos la toma de decisiones importantes, hasta los nivelesciudadanos, en los que la actuación diaria incide en forma directa sobre el medio.
El principal problema no radica sólo en la explotación sino en la desinformación de las personas, quienes muchas veces tienen aptitudes apáticas hacia la conservación del ambiente por no conocer y concienciar la necesidad que cuidarla para el futuro.
La educación ambiental es una medida preventiva para mitigar losimpactos generados por el desarrollo y crecimiento de la humanidad
Ambiente:
Se define como un sistema dinámico determinado por las interacciones físicas, biológicas, químicas, sociales y culturales, que se manifiestan o no, entre los seres humanos, los demás seres vivos y todos los elementos del entorno en el cual se desarrollan.
Está conformado por tres componentes importantes:
Componentesbiofísicos:
Dimensión social y cultural
Dimensión política y económica
COMPONENTES BIOFÍSICOS DEL AMBIENTE:
Están dados por los factores bióticos (fauna y flora), los abióticos (aire, agua, suelo, energía, clima) y las interacciones químicas, físicas y biológicas que se dan entre ellos; debido a los procesos metabólicos, adaptativos y en general, a las transformaciones que acontecen de manerapermanente a los seres de un ecosistema, sea éste natural o artificial. En este sentido es importante analizar sus características, composición y distribución, con el fin de reconocer su importancia en el equilibrio del ambiente.
DIMENSION SOCIAL Y CULTURAL:
El concepto de ambiente se ha asociado generalmente y de manera exclusiva, a los sistemas naturales, a la protección y la conservación de losecosistemas, vistos como las relaciones únicas entre los factores bióticos y abióticos, sin que medie un análisis o una reflexión sobre la incidencia de los aspectos socioculturales, políticos y económicos en la dinámica de dichos sistemas naturales. Lo anterior se debe al hecho de que los problemas ambientales han sido comúnmente puestos en evidencia, por medio de desequilibrios naturales que...