Principios de la eac en la primera etapa
Páginas: 2 (337 palabras)
Publicado: 15 de mayo de 2011
Principios De La Eac En La Primera Etapa - Presentation Transcript
PRINCIPIOS DE LA EAC EN LA PRIMERA ETAPA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
La aplicación de la EAC requiere de un cambio significativo tantopara el docente como para el estudiante ya que se pasa de una enseñanza tradicional (memorización y transmisión de conocimientos) a una enseñanza donde se enseña a aprender, donde el docente tiene queestar preparado pedagógica y técnicamente para atender y aplicar la incorporación de nuevas tecnologías en el aula de clases ya sea presencial o virtual
PRINCIPIOS DE LA EAC EN LA PRIMERA ETAPA DELA EDUCACIÓN BÁSICA La sociedad actual se ha convertido en una “sociedad tecnológica” por lo tanto la educación debe adaptarse a este cambio e ir aplicando las novedades educativas tecnológicas desdela primera etapa de la educación. La adquisición de estos conocimientos tecnológicos desde la primera etapa ayudará al desarrollo personal, social y profesional del individuo preparándolo paraenfrentarse al futuro tecnológico. Por ello es que nace el proyecto Canaima iniciativa del gobierno venezolano donde los niños, estarán conectados en lo que sería una especie de red intraescolar, mientras queel profesor, además de supervisar lo que cada uno de sus alumnos está viendo en la computadora, también podrá explicar pedagógicamente los contenidos educativos.
ANTECEDENTES VENEZUELA Y LAS EAC
En1990 IBM de Venezuela en convenio con PDVSA donde acuerdan incorporar
la informática como una herramienta en la educación, el cual consistía en motivar
para aprender obteniendo calidad en laenseñanza y el aprendizaje.
En el año 2000 IBM de Venezuela junto con la Universidad Católica Andrés Bello
crean un convenio para crear proyectos que permitan incluir las tecnologías en el currículoescolar.
En el año 2001 el Gobierno venezolano crea FUNDABIT (Fundación Bolivariana
de Informática y Telemática) la cual tiene como objetivo incorporar las tecnologías
de la información y comunicación...
PRINCIPIOS DE LA EAC EN LA PRIMERA ETAPA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
La aplicación de la EAC requiere de un cambio significativo tantopara el docente como para el estudiante ya que se pasa de una enseñanza tradicional (memorización y transmisión de conocimientos) a una enseñanza donde se enseña a aprender, donde el docente tiene queestar preparado pedagógica y técnicamente para atender y aplicar la incorporación de nuevas tecnologías en el aula de clases ya sea presencial o virtual
PRINCIPIOS DE LA EAC EN LA PRIMERA ETAPA DELA EDUCACIÓN BÁSICA La sociedad actual se ha convertido en una “sociedad tecnológica” por lo tanto la educación debe adaptarse a este cambio e ir aplicando las novedades educativas tecnológicas desdela primera etapa de la educación. La adquisición de estos conocimientos tecnológicos desde la primera etapa ayudará al desarrollo personal, social y profesional del individuo preparándolo paraenfrentarse al futuro tecnológico. Por ello es que nace el proyecto Canaima iniciativa del gobierno venezolano donde los niños, estarán conectados en lo que sería una especie de red intraescolar, mientras queel profesor, además de supervisar lo que cada uno de sus alumnos está viendo en la computadora, también podrá explicar pedagógicamente los contenidos educativos.
ANTECEDENTES VENEZUELA Y LAS EAC
En1990 IBM de Venezuela en convenio con PDVSA donde acuerdan incorporar
la informática como una herramienta en la educación, el cual consistía en motivar
para aprender obteniendo calidad en laenseñanza y el aprendizaje.
En el año 2000 IBM de Venezuela junto con la Universidad Católica Andrés Bello
crean un convenio para crear proyectos que permitan incluir las tecnologías en el currículoescolar.
En el año 2001 el Gobierno venezolano crea FUNDABIT (Fundación Bolivariana
de Informática y Telemática) la cual tiene como objetivo incorporar las tecnologías
de la información y comunicación...
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