principios de la enseñanza
Páginas: 2 (399 palabras)
Publicado: 9 de mayo de 2014
PRINCIPIOS PARA PLANIFICAR LAENSEÑANZA – APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS Prof. Giosianna Polleri
2. Para planificar una asignatura es necesario conocer los principios de la enseñanza aprendizaje, paraluego aplicarlos a nuestra planificación. de manera de lograr aprendizajessirviendo de base para
3. El aprendizaje es individual, se produce en elinterior de cada persona y es distinto para cadacual. El aprendizaje es intencionado y para sersignificativo, el estudiante debe saber para quéestudia, por qué lo estudia y en qué va a utilizar oaplicar esos conocimientos. La motivación es fundamentalpara elaprendizaje y nace de una necesidad. Si elestudiante no siente la necesidad de aprender, noaprende.
4. El aprendizaje se explica en relación a una totalidad,si el alumno no entiende quéfunción cumple en el todo,probablemente no comprenderá las partes. El aprendizaje se adquiere por aproximación, por locual el alumno debe ejercitar lo aprendido y evaluarcontinuamente sus logros. Cadaaprendizaje conlleva un prerrequisito, de noexistir ese aprendizaje previo, no se podrán adquirir losnuevos conocimientos. El aprendizaje por competencias es un procesoactivo cuyo dominio se obtiene con laejecuciónpráctica y demostración de desempeño del propioestudiante.
5. El aprendizaje es individual El aprendizaje es intencionado y significativo La motivación es fundamentalEl aprendizaje seexplica en relación a una Totalidad. El aprendizaje se adquiere por aproximación. Conlleva un prerrequisito El aprendizaje es un proceso activo
6. La enseñanza debe ser un proceso intencionado,cuyosobjetivos claros y conocidos por el estudianteson lograr el dominio de las Competencias y losaprendizajes esperados. La enseñanza debe ser secuencial y cadaaprendizaje debe relacionarse conaprendizajesanteriores. La enseñanza debe basarse en una buenaselección y ordenación de los contenidos.
7. La enseñanza de los contenidos y el dominio delos objetivos debe ser coherente con lasactividades,...
2. Para planificar una asignatura es necesario conocer los principios de la enseñanza aprendizaje, paraluego aplicarlos a nuestra planificación. de manera de lograr aprendizajessirviendo de base para
3. El aprendizaje es individual, se produce en elinterior de cada persona y es distinto para cadacual. El aprendizaje es intencionado y para sersignificativo, el estudiante debe saber para quéestudia, por qué lo estudia y en qué va a utilizar oaplicar esos conocimientos. La motivación es fundamentalpara elaprendizaje y nace de una necesidad. Si elestudiante no siente la necesidad de aprender, noaprende.
4. El aprendizaje se explica en relación a una totalidad,si el alumno no entiende quéfunción cumple en el todo,probablemente no comprenderá las partes. El aprendizaje se adquiere por aproximación, por locual el alumno debe ejercitar lo aprendido y evaluarcontinuamente sus logros. Cadaaprendizaje conlleva un prerrequisito, de noexistir ese aprendizaje previo, no se podrán adquirir losnuevos conocimientos. El aprendizaje por competencias es un procesoactivo cuyo dominio se obtiene con laejecuciónpráctica y demostración de desempeño del propioestudiante.
5. El aprendizaje es individual El aprendizaje es intencionado y significativo La motivación es fundamentalEl aprendizaje seexplica en relación a una Totalidad. El aprendizaje se adquiere por aproximación. Conlleva un prerrequisito El aprendizaje es un proceso activo
6. La enseñanza debe ser un proceso intencionado,cuyosobjetivos claros y conocidos por el estudianteson lograr el dominio de las Competencias y losaprendizajes esperados. La enseñanza debe ser secuencial y cadaaprendizaje debe relacionarse conaprendizajesanteriores. La enseñanza debe basarse en una buenaselección y ordenación de los contenidos.
7. La enseñanza de los contenidos y el dominio delos objetivos debe ser coherente con lasactividades,...
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