principios de la estimulación
Páginas: 15 (3555 palabras)
Publicado: 24 de septiembre de 2013
PRINCIPIOS BASICOS DE LA ESTIMULACIÓN
Los principios de la estimulación de un niño parten de sus mismas necesidades fisiológicas.
EL AMBIENTE DONDE SE ENCUENTRA EL BEBÉ TIENE EL MAYOR IMPACTO SOBRE SU CEREBRO DURANTE EL PERIODO DEL “ARRANQUE” DEL CRECIMIENTO CEREBRAL.
La estimulación durante esta etapa es imprescindible para la maduración del cerebro, es necesario que el bebé para procesarnuevos estímulos y experiencias. Es el momento en que el cerebro del bebé crece más rápidamente.
Mientras más apropiada sea la estimulación en este periodo mayor será el desarrollo cerebral.
La estimulación infantil tiene un efecto más profundo en el desarrollo del cerebro si se le proporciona durante el periodo de “ARRANQUE”.
La estimulación no consiste en acelerar un proceso sinoaprovechar todo el potencial infantil desde su nacimiento.
LA INTERACCIÓN ES MÁS VALIOSA QUE LA OBSERVACIÓN
El bebé aprende de la interacción con la gente y los movimientos, antes que solo de la observación. Hay un estudio maravilloso sobre cachorros de perro. Se tomaron dos cachorros recién nacidos y se ubicaron en una cocina. Uno fue puesto dentro de una jaula grande donde podría moverse librementey observar los alrededores. Al otro se le permitió andar libre dentro de la cocina. Al último se le enseño a sentarse, a dar la mano, a acostarse, a pedir. Inclusive aprendió a alcanzar una pelota. Cuando el perro enjaulado tuvo un año de edad fue liberado, no solamente no respondió sino que corrió inmediatamente al interior de la jaula, los entrenadores pasaron dos meses tratando de enseñarlelos mismos actos que al otro cachorro pero este no respondió. La conclusión fue que los cachorros no aprenden solo de la observación: necesitan interactuar.
La mejor manera para que bebé aprenda es cuando se le alza y se juega con él. El niño es un ende pasivo receptor de las acciones de los adultos. Educar significa incitarle a que realice determinadas actividades mediante las cuales él puedeaprender a solucionar problemas.
LA CURIOSIDAD: LA ESTIMULACIÓN PRODUCE ESTIMULACIÓN
Es por demás lógico que una que se ha saboreado un helado de nuestra preferencia se desee repetir otra porción. Lo mismo sucede con el bebé, el padre el puco en un columpio al cual ataron un ratón de felpa blanco con negro. La mamá le mostró al bebé como golpear al animal cada vez que el columpio lo alcanza.Después el bebé comenzó a hacer movimientos deliberados y agresivos para golpear el ratón cada vez que se aproxima a él.
La estimulación pasiva, esto es común con el recién nacido. La meta eventual del programa de estimulación es llegar a provocar la curiosidad en el bebé, de tal manera que ella busque por si misma el estimulo interesante.
LA ATENCIÓN DEL BEBÉ PARA UNA ESTIMULACIÓNSATISFACTORIA
Hay momentos en el que bebé no pone atención a la estimulación que se le presenta. Llorará, porque necesita tiempo de interrupción de la estimulación, provocándose en este caso una falta de atención.
Para que el bebé se beneficie del medio estimulante que se le presente, él necesita estar atento.
Pero se debe compaginar la estimulación apropiada con el estado del bebé, no deberá estarllorando, retorciéndose, pataleando, o somnoliento cuando se lo estimula. Durante los primeros meses del bebé se sabe cuando está poniendo atención se observa sus movimientos y sus cambios físicos:
Su cabeza voltea hacia el estimulo
Su expresión facial cambia, puede incluso sonreír.
Sus pupilas se dilatan y sus ojos parecen agrandarse.
Sus dedos de manos y pies se estiraran como si quisieratocar el estimulo.
Su respiración se vuelve más lenta y pareja.
Su abdomen se relaja.
La voz de la madre es más interesante que el seno, hasta que llega a las dos semanas de edad y comprende lo que implica la lactancia.
El bebé dedica todas sus energías a fijar su atención a lo que se le presenta.
El efecto de cualquier estimulación es más pronunciado si el niño presta atención y si el...
Los principios de la estimulación de un niño parten de sus mismas necesidades fisiológicas.
EL AMBIENTE DONDE SE ENCUENTRA EL BEBÉ TIENE EL MAYOR IMPACTO SOBRE SU CEREBRO DURANTE EL PERIODO DEL “ARRANQUE” DEL CRECIMIENTO CEREBRAL.
La estimulación durante esta etapa es imprescindible para la maduración del cerebro, es necesario que el bebé para procesarnuevos estímulos y experiencias. Es el momento en que el cerebro del bebé crece más rápidamente.
Mientras más apropiada sea la estimulación en este periodo mayor será el desarrollo cerebral.
La estimulación infantil tiene un efecto más profundo en el desarrollo del cerebro si se le proporciona durante el periodo de “ARRANQUE”.
La estimulación no consiste en acelerar un proceso sinoaprovechar todo el potencial infantil desde su nacimiento.
LA INTERACCIÓN ES MÁS VALIOSA QUE LA OBSERVACIÓN
El bebé aprende de la interacción con la gente y los movimientos, antes que solo de la observación. Hay un estudio maravilloso sobre cachorros de perro. Se tomaron dos cachorros recién nacidos y se ubicaron en una cocina. Uno fue puesto dentro de una jaula grande donde podría moverse librementey observar los alrededores. Al otro se le permitió andar libre dentro de la cocina. Al último se le enseño a sentarse, a dar la mano, a acostarse, a pedir. Inclusive aprendió a alcanzar una pelota. Cuando el perro enjaulado tuvo un año de edad fue liberado, no solamente no respondió sino que corrió inmediatamente al interior de la jaula, los entrenadores pasaron dos meses tratando de enseñarlelos mismos actos que al otro cachorro pero este no respondió. La conclusión fue que los cachorros no aprenden solo de la observación: necesitan interactuar.
La mejor manera para que bebé aprenda es cuando se le alza y se juega con él. El niño es un ende pasivo receptor de las acciones de los adultos. Educar significa incitarle a que realice determinadas actividades mediante las cuales él puedeaprender a solucionar problemas.
LA CURIOSIDAD: LA ESTIMULACIÓN PRODUCE ESTIMULACIÓN
Es por demás lógico que una que se ha saboreado un helado de nuestra preferencia se desee repetir otra porción. Lo mismo sucede con el bebé, el padre el puco en un columpio al cual ataron un ratón de felpa blanco con negro. La mamá le mostró al bebé como golpear al animal cada vez que el columpio lo alcanza.Después el bebé comenzó a hacer movimientos deliberados y agresivos para golpear el ratón cada vez que se aproxima a él.
La estimulación pasiva, esto es común con el recién nacido. La meta eventual del programa de estimulación es llegar a provocar la curiosidad en el bebé, de tal manera que ella busque por si misma el estimulo interesante.
LA ATENCIÓN DEL BEBÉ PARA UNA ESTIMULACIÓNSATISFACTORIA
Hay momentos en el que bebé no pone atención a la estimulación que se le presenta. Llorará, porque necesita tiempo de interrupción de la estimulación, provocándose en este caso una falta de atención.
Para que el bebé se beneficie del medio estimulante que se le presente, él necesita estar atento.
Pero se debe compaginar la estimulación apropiada con el estado del bebé, no deberá estarllorando, retorciéndose, pataleando, o somnoliento cuando se lo estimula. Durante los primeros meses del bebé se sabe cuando está poniendo atención se observa sus movimientos y sus cambios físicos:
Su cabeza voltea hacia el estimulo
Su expresión facial cambia, puede incluso sonreír.
Sus pupilas se dilatan y sus ojos parecen agrandarse.
Sus dedos de manos y pies se estiraran como si quisieratocar el estimulo.
Su respiración se vuelve más lenta y pareja.
Su abdomen se relaja.
La voz de la madre es más interesante que el seno, hasta que llega a las dos semanas de edad y comprende lo que implica la lactancia.
El bebé dedica todas sus energías a fijar su atención a lo que se le presenta.
El efecto de cualquier estimulación es más pronunciado si el niño presta atención y si el...
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