PRINCIPIOS DE LA EVALUACION INSTITUCIONAL

UNIVERSIDAD DEL
GOLFO
MAESTRÍA EN
EDUCACIÓN
TEORIAS DE EVALUACION

Criterios generales para la
evaluación
• La evaluación se orienta en virtud de una serie de criterios
generales o principios que sirven como puntos de referencia
para elaborar conclusiones. Estos criterios son los siguientes:

• La eficacia interna del proceso de ejecución del programa o
proyecto sometido a evaluación:
•Mediante este criterio se establece la relación entre lo señalado
en los fines, objetivos y metas y los logros concretos obtenidos
en la ejecución. Es decir, cuando comparamos nuestras metas
con nuestros logros, estamos midiendo la eficacia interna de
nuestro Programa o proyecto

• La eficiencia, bajo este criterio se trata de determinar qué tan
óptima fue la ejecución del Programa. Se analiza si losrecursos,
políticas, estrategias, personal y tiempo fueron los más
adecuados para una buena ejecución.
• Es decir, el énfasis se realiza en los elementos del proceso que
posibilitan la ejecución de lo establecido en el Programa.

• La eficacia externa de los resultados del proceso de ejecución del
Programa. Con este
criterio se determina el impacto social de los resultados
obtenidos, en nuestrocaso, determinar en qué medida se
contribuye a abatir el rezago educativo gracias a la Participación
Social.

Objetivos de la evaluación

• Ya hemos definido de manera general qué es la evaluación y los
criterios que la orientan, con estos elementos podemos pasar a
precisar sus objetivos.

Objetivos de la evaluación
 
• Controlar el proceso de ejecución de lo establecido en el Programa. Es
decir,seguir el cumplimiento de metas y objetivos tomando en cuenta
los tiempos, las estrategias acordadas y ejecutadas, y los recursos.

Objetivos de la evaluación
• Determinar los niveles de eficacia interna y eficacia externa.
 
• Proporcionar elementos para fundamentar los reajustes, reacomodos y
hasta posibles reformulaciones del plan. Por ejemplo si nuestros
recursos financieros se ven reducidospor una "X" razón, podemos
reformular nuestro programa haciendo una evaluación de lo realizado
hasta el momento de conocer esa reducción.

Objetivos de la evaluación
• Abrir cauces para que se dé una participación efectiva de las personas
involucradas en la ejecución del Programa: personal institucional
(responsables de la Participación Social, coordinadores de zona,
coordinadores técnicos),personal de las otras partes y adultos que
reciben los servicios.

Objetivos de la evaluación
• Dotar de elementos de juicio para la revisión y en su caso,
reformulación de los proyectos
y del mismo Programa; para la resolución de problemas
emergentes y para la toma de decisiones.

Características del proceso de evaluación

• Esta característica nos indica que una verdadera evaluación
debe abocarsea la misma ejecución del Programa y los
proyectos, si no se emiten conclusiones sobre esta etapa la
evaluación no cumplirá su papel y por lo tanto no repercutirá
en el rumbo general del Programa y de los proyectos.

• Regularidad. La evaluación será periódica, la periodicidad
puede establecerse en relación a los tiempos señalados para
realizar cada una de las actividades. Así a lo largo del añose
realiza la evaluación para que al concluir la vigencia del
Programa y de los proyectos pueda realizarse la evaluación
general.
 
• Sistematicidad. Para que la evaluación sea realmente efectiva
debe seguir un proceso lógico, una sucesión armónica de
momentos, actividades, mecanismos, instrumentos, sujetos. Es
decir, debemos planear el proceso de evaluación. Insistiendo
una vez más, el cómo llevara cabo esta fase se definirá en el
momento de elaborar el Programa Operativo Anual de
Participación Social y los proyectos que de él se deriven.

• Participativa. Debe propiciar la participación de todas las
personas que intervienen en la ejecución: Responsable de
Participación Social en la Delegación, coordinadores de
zona, coordinadores técnicos y personas de las otras partes
(tanto...