principios de la organizacion escolar

Principios generales de la Organización Escolar
La compleja y dinámica actividad organizativa de la escuela requiere atenerse a una serie de principios. Douglass (1968) insistía en la presencia deprincipios organizativos que han de tenerse en cuenta como normas generales, útiles para la organización escolar; otros autores han continuado y desarrollado estas ideas (Del Pozo, 1971; GarcíaRequena, 1997), nos referimos a:
Prioridad de objetivos y coherencia en el desarrollo. La organización escolar no puede perder de vista los objetivos educativos que se proponen e incluso la propiaorganización habrá de ser flexible para adaptarse a ellos. La organización ha de ser coherente con la filosofía educativa que predomine en la escuela de aquí que la coherencia entre objetivos y desarrollo oprocedimientos de actuación sea imprescindible si no se quiere caer en la improvisación o en la práctica incompetente. Estos objetivos han de ser claros en su formulación, alcanzables y con posibilidadde ser evaluados.
Coordinación de autoridad y responsabilidad: a las personas a las que se les hace responsables de una determinada actividad ha de dársele autoridad y oportunidades de acuerdo conla responsabilidad que se le ha conferido. La distribución de responsabilidades ha de realizarse en función de las condiciones personales, formación y experiencia de aquellos en quienes se delega.Selección, ordenación y adaptación de elementos en función de los objetivos que se pretendan. Es un medio de establecer relaciones entre la realidad escolar y la comunidad en que está enfocada. Se trataademás de adaptar las actuaciones organizativas a las posibilidades físicas, sociales, temporales o personales de la institución educativa con el fin de encontrar las mejores soluciones a ladiversidad de situaciones, posibilidades, problemas o conflictos a los que se enfrenta la dinámica de la vida de cada escuela.
Coordinación de actuaciones. Los elementos personales de los centros requieren...