Principios De La Riems

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Actividad de Aprendizaje # 6

Desarrollo de la Actividad
Conceptualización de losprincipios básicos de la RIEMS
Principio 1.- El reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas de Bachillerato

1. ¿Qué beneficios genera que todos los bachilleratos compartan unaestructura educativa común?
• Se evita la dispersión: hay muchos tipos de sistemas y subsistemas (escolarizado, a distancia, mixto, técnico, propedéutico, general, público, etc.). 
• Homogenizarel producto final: alumnos con las mismas competencias.
• Pasaje más amigable entre subsistemas y hacia el nivel superior.
•Portabilidad
• CUFM: Habría una competencia leal entre escuelasreconociendo la diversidad de cada una de ellas. Sin negar su identidad propia, sino complementándola. Somos Maristas.
• Equidad y simplificación administrativa: documentación común
•Marcocurricular común.
• Más calidad educativa común ya que los docentes estamos obligados a actualizarnos.


2. ¿Qué dificultades se pueden dar en el proceso de Reforma del bachillerato?
•Renuencia al cambio en todos los niveles. Escepticismo sobre su efectividad: formación cultural. Duda sobre el tiempo para su implementación.
• Falta de recursos (físicos, humanos, capacitación).
•Falta de evaluación propia y seguimiento.
• Falta de validez a los estudios de los alumnos.



3. ¿Qué efectos puede generar esta situación en los métodos y formas de trabajo en su centroeducativo?
• Sentido de progreso y vanguardia
• Cambios en la forma de trabajo de las escuelas. Adecuación de metodologías de enseñanza.
• Mayor aprendizaje y calidad en la educación
•Invitación al docente a prepararse: todos están en competencia, ya no habrá exclusividad.

4. ¿Por qué es importante establecer el reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas de...