Principios De Paradigma Conductista Jorge Graterol

Principios de paradigma conductista: el conductismo tiene como principio básico que la conducta de los organismos, puede ser explicada mediante las contingencias ambientales, sin tomar en cuentatoda posibilidad causal- explicativa a los procesos internos de naturaleza mental.
Está basado en el modelo estimulo –repuesta.
La enseñanza está centrada en el resultado, logrando la repuestaadecuada ante el estimulo.
Estudia el comportamiento humano y los problemas relacionados con la conducta humana.
Es el precursor de la asignación de calificaciones, recompensas y /o castigo.
Cambiar losmétodos y objetivo como la introspección por métodos objetivos como la observación y los experimentos.
Principio de reforzamiento: una conducta incrementa su frecuencia de ocurrencia, si es seguida porconsecuencia positiva.
Existen los estímulos positivos (E+) placentero s y los (E+) adversivos o negativos cuya desaparición incrementa una conducta.
Objetivos del paradigma conductista: estosobjetivos aplicados al ámbito educativo buscan lograr que el alumno adquieran destrezas, hábitos o habilidades específicas antes situaciones determinadas; es decir, se trata de objetivos funcionales yprácticos. Este paradigma concibe que hay aprendizajes por parte del alumno cuando este memoriza y comprende la información, pero no se le exige en ningún momento que sea creativo o que elabore lainformación. El aprendizaje debe manifestarse a través de conductas medibles.
Característica del paradigma conductista: tiene como principal característica su naturaleza pruriparadigmàtica.
ha sido uno delos que se han mantenido vigente por más tiempo.
También se le conoce como análisis conductual aplicado (ACA) a la educación, pues se fundamenta en los principios de investigación básica conductista,obtenido en escenarios artificiales. Los cuales son extrapolados a las distintas situaciones educativas.
Basado en la teoría de la información.
El aprendizaje es un cambio de comportamiento...