principios de pensamiento economico

1. Antes de realizar esta actividad, lee el Tema 2.1 La economía como una forma de pensamiento.
2. Lee ahora el siguiente caso:
Tarjetas de descuento
En 1990, unapreparatoria en Estados Unidos, California, decidió implantar un programa de tarjeta de descuentos si los alumnos incrementaban su promedio escolar al menos dos décimas en quincedías. La tarjeta de descuento ofrecía a los estudiantes más del 25% de descuento en las compras en tiendas locales, desde corte de cabello hasta hamburguesas. En la primeraquincena, 600 estudiantes mejoraron su promedio escolar.
3. Utilizando la información contenida en el Tema 2.1 responde a las siguientes preguntas sobre el caso anterior:
a.¿Puede considerarse una decisión económica de los estudiantes trabajar más para mejorar sus promedios? SI NO porqué
SI PORQUE LOS ESTUDIANTES APARTE DE NECESITAR UN TRABAJO, ALMOMENTO DE RECIBIR UNA REMUNERACION POR UN TRABAJO, NOS SENTIMOS MAS MOTIVADOS.
b. ¿De qué manera el programa de la preparatoria cambió los costos y los beneficios para que losestudiantes estudiaran más y obtuvieran mejores grados?
DE MANERA QUE LOS ESTUDIANTES SE SINTIERAN MOTIVADOS
c. ¿Cuáles de los ocho principios del pensamiento económicoexplican el éxito inicial del programa de tarjeta de descuentos? Explica cómo está presente cada principio.
NADA ES GRATIS: porque el obtener algún descuento, implica el ponersea estudiar.
LOS INCENTIVOS INFLUYEN EN LA DECISION DE LAS PERSONAS: porque cuando vamos a obtener algo al tomar una decisión, casi no lo pensamos.
LAS DECISIONES TOMADAS HOYINFLUYEN EN LO QUE PASARA MAÑANA: porque si hoy decidimos estudiar para obtener un beneficio económico, también se vera reflejado en nuestro desempeño como estudiantes.