Principios Dialecticos
Páginas: 27 (6515 palabras)
Publicado: 3 de febrero de 2013
Introducción
En el transcurso de nuestra enseñanza secundaria, hemos estudiado la pluma Dariana, su ingenio, su sentido y su arte escrituraria en sus grandes obras capitales como: Azul… (1888), Prosas Profanas… (1896), Cantos de vida y esperanza… (1905) y Autobiografía.
En este trabajo de investigación documental damos a conocer los diferentes métodos utilizados en las crónicasperiodísticas a través del análisis y estudio de dichos textos por lo cual, escogimos como tema: ´´Textos periodísticos de Rubén Darío en la educación secundaria´´ .Así mismo conocer su estilística, composición y estructura.
Los recursos literarios forman una parte elemental de la crónica Dariana por lo cual Darío crea paisaje y situaciones relatando de tal manera que al lector lo envuelve ylo hace transportarse al lugar de los hechos, Darío hace el uso de recursos literarios para enriquezer sus crónicas y darle un toque moderno al periodismo. El cual fue su mayor apoyo económico a pesar de sus obras reconocidas sus ingresos eran bajos y prácticamente una miseria esto hizo que optará hacer crónicas para poder subsistir.
La estilística de Darío junto con sus conocimientoslingüísticos lograron transformar y renovar la redacción de la crónica periodística, renovando desde su forma para transmitir al público lector otro tipo de crónica destacándose como un periodista profesional, serio y con buen desempeño en su labor llevando el mensaje de una manera clara, concisa y precisa.
En esta tesis nos planteamos como objetivo general
Analizarlos aspectos lingüísticos, estilísticos y formales de Rubén Darío en la crónica periodística de su época.
Como objetivo especifico proponemos:
Estudiar las crónicas periodísticas Darianas.
Caracterizar la estilística escrituraria de Darío en el género periodístico.
Incluir las crónicas periodísticas de Darío para ampliar el conocimiento sobre suproducción escrituraria.
Fomentar el estudio de las crónicas Darianas para el desarrollo crítico lector en los estudiantes de secundaria.
La hipótesis que pretendemos comprobar con nuestra investigación es la siguiente: En los estudios secundarios no se ha fomentado el análisis de los textos periodísticos de Rubén Darío, lo cual genera un alto grado de desconocimiento de estosen los discentes de secundaría. Es por ello que proponemos en los estudiantes de secundaria la lectura de una etapa muy importante de Rubén Darío, su trabajo como periodista; cabe destacar que en la vida periodística Dariana sólo tenemos referencia en su autobiografía, por tanto un periodista no se estudia con datos biográficos sino a partir del estudio de su producción periodística.
Nosotroscomo estudiantes hemos tomado el desafío de analizar algunas de sus crónicas periodísticas para fomentar la lectura a los jóvenes del futuro brindándole así conocimientos que les permitirán explotar y profundizar al Darío periodista y para mejorar el nivel de redacción .
Durante el análisis minucioso de las técnicas innovadoras en la relación de crónicas periodísticas darianas dando a conocerlos diferentes recursos utilizados en los textos periodísticos concluyendo que en este estudio pretendemos mejorar la calidad de crítica en los alumnos .Entonces resulta pertinente para los alumnos conocer los textos periodísticos de Darío.
1. Antecedentes
La vida de un estudiante de Secundaria está familiarizada con el estudio deDarío por sus obras Azul…, Prosas Profanas, “Cantos de Vida y Esperanza y Autobiografía(1912), de donde no solo se conoce la vida del escritos sino su estilo, aportes e innovación; pero muy poco se estudia sobre su crónica periodística y vida como reportero.
En los estudios que se han realizado sobre el periodismo de Darío figuran las críticas y opiniones de eruditos que hacen referencias al...
En el transcurso de nuestra enseñanza secundaria, hemos estudiado la pluma Dariana, su ingenio, su sentido y su arte escrituraria en sus grandes obras capitales como: Azul… (1888), Prosas Profanas… (1896), Cantos de vida y esperanza… (1905) y Autobiografía.
En este trabajo de investigación documental damos a conocer los diferentes métodos utilizados en las crónicasperiodísticas a través del análisis y estudio de dichos textos por lo cual, escogimos como tema: ´´Textos periodísticos de Rubén Darío en la educación secundaria´´ .Así mismo conocer su estilística, composición y estructura.
Los recursos literarios forman una parte elemental de la crónica Dariana por lo cual Darío crea paisaje y situaciones relatando de tal manera que al lector lo envuelve ylo hace transportarse al lugar de los hechos, Darío hace el uso de recursos literarios para enriquezer sus crónicas y darle un toque moderno al periodismo. El cual fue su mayor apoyo económico a pesar de sus obras reconocidas sus ingresos eran bajos y prácticamente una miseria esto hizo que optará hacer crónicas para poder subsistir.
La estilística de Darío junto con sus conocimientoslingüísticos lograron transformar y renovar la redacción de la crónica periodística, renovando desde su forma para transmitir al público lector otro tipo de crónica destacándose como un periodista profesional, serio y con buen desempeño en su labor llevando el mensaje de una manera clara, concisa y precisa.
En esta tesis nos planteamos como objetivo general
Analizarlos aspectos lingüísticos, estilísticos y formales de Rubén Darío en la crónica periodística de su época.
Como objetivo especifico proponemos:
Estudiar las crónicas periodísticas Darianas.
Caracterizar la estilística escrituraria de Darío en el género periodístico.
Incluir las crónicas periodísticas de Darío para ampliar el conocimiento sobre suproducción escrituraria.
Fomentar el estudio de las crónicas Darianas para el desarrollo crítico lector en los estudiantes de secundaria.
La hipótesis que pretendemos comprobar con nuestra investigación es la siguiente: En los estudios secundarios no se ha fomentado el análisis de los textos periodísticos de Rubén Darío, lo cual genera un alto grado de desconocimiento de estosen los discentes de secundaría. Es por ello que proponemos en los estudiantes de secundaria la lectura de una etapa muy importante de Rubén Darío, su trabajo como periodista; cabe destacar que en la vida periodística Dariana sólo tenemos referencia en su autobiografía, por tanto un periodista no se estudia con datos biográficos sino a partir del estudio de su producción periodística.
Nosotroscomo estudiantes hemos tomado el desafío de analizar algunas de sus crónicas periodísticas para fomentar la lectura a los jóvenes del futuro brindándole así conocimientos que les permitirán explotar y profundizar al Darío periodista y para mejorar el nivel de redacción .
Durante el análisis minucioso de las técnicas innovadoras en la relación de crónicas periodísticas darianas dando a conocerlos diferentes recursos utilizados en los textos periodísticos concluyendo que en este estudio pretendemos mejorar la calidad de crítica en los alumnos .Entonces resulta pertinente para los alumnos conocer los textos periodísticos de Darío.
1. Antecedentes
La vida de un estudiante de Secundaria está familiarizada con el estudio deDarío por sus obras Azul…, Prosas Profanas, “Cantos de Vida y Esperanza y Autobiografía(1912), de donde no solo se conoce la vida del escritos sino su estilo, aportes e innovación; pero muy poco se estudia sobre su crónica periodística y vida como reportero.
En los estudios que se han realizado sobre el periodismo de Darío figuran las críticas y opiniones de eruditos que hacen referencias al...
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