Principios Educativos 1 Vitamina

Nuestros Principios Educativos

nuestros principios educativos

importancia de la educación infantil pág.2

nuestros pilares pág.4

programa educativo pág.6

contenidos pág.8

Importancia de la

educación infantil
Diversos estudios han confirmado que el desarrollo neuronal de
los seres humanos logra su máximo potencial durante los primeros
6 años de vida, etapa que corresponde a la EducaciónInfantil.
El siguiente diagrama nos muestra que incluso antes del nacimiento
comienza el desarrollo de los sentidos y las funciones cognitivas superiores, alcanzando su máximo desarrollo alrededor del primer año de vida.

Nuestros protagonistas:

los niños
Desarrollo del cerebro en el tiempo: Formación de Sinapsis

ÁREA DE LENGUAJE
receptivo /
producción del habla

FUNCIONES COGNITIVAS ALTAS(conocimiento, comprensión
y racionamiento)
Neurogénesis en el hipocampo

VISIÓN, OÍDO

Nivel de sinapsis adulto

meses
años
Edad del niño
Concepción

Nacimiento

Etapa de
Educación Parvularia

A partir de la claridad de que cada niño es un ser individual,
buscamos entregar una educación en la que él aprenda a partir
de su acción sobre el mundo, apoyado por educadores capacitados
y sensibles a susintereses, características y necesidades. Es
decir, que vayan desarrollando su capacidad de pensar, actuar
y razonar de acuerdo a su nivel y en interacción con el medio
y los demás.
Esta definición se traduce en la siguiente aspiración o meta:
En Vitamina queremos formar niños que tengan confianza en sí
mismos, en sus familias y en las personas que los rodean.
Buscamos que se interesen por desarrollaral máximo todas sus
potencialidades y que sean autónomos y creativos en la forma
de actuar, pensar y resolver problemas, relacionándose de manera
positiva en el medio social y natural en que están insertos.
Queremos que nuestros niños sean felices, íntegros y que hagan
propios los valores compartidos universalmente.

Educando

en Vitamina
Para nosotros es clara la relevancia que
los niños desde sumás temprana edad
reciban educación de calidad, que se
concrete en oportunidades de aprendizaje
permanente, desafiantes y con significado.
Tenemos la convicción de que desde muy
pequeños manifiestan habilidades de
conocimiento y características motivacionales muy fuertes, las cuales es necesario
potenciar para su mejor desarrollo y aprendizaje a corto y largo plazo.

Nuestros pilares

Padres:socios en el trabajo

A partir de lo anterior hemos establecido los “siete pilares” de nuestra propuesta:

Educadoras capacitadas:
educando a cada momento

Educadoras con Vocación:
cariño a toda prueba
La confianza es una capacidad clave
del desarrollo infantil que se cimenta en las
relaciones humanas y es básica para la salud
social y emocional de los niños, al mismo tiempo
que determina de maneraimportante sus relaciones
sociales a lo largo de su vida.
En consecuencia, los niños necesitan para su buen
desarrollo ambientes emocionales seguros y
confiables, en que las relaciones sean consistentes,
enriquecedoras y donde las interacciones sean
ricas y continuas. Por lo tanto, es fundamental
que los adultos que están a cargo de los niños
sean maduros, estables, emocionalmente accesibles yauténticamente afectivos.

Las educadoras (profesionales y técnicos)
son la piedra angular para que se lleve a la
práctica de manera coherente todo el Proyecto Educativo.
Por esto, su selección y perfeccionamiento permanente
son fundamentales.
En definitiva, nos orientamos a:
- Educadoras y Técnicos altamente preparadas
- Desarrollo de capacitación en el tiempo, de acuerdo a
las necesidades detectadas- Evaluación permanente del desempeño profesional
- Preocupación constante por la creación y mantención
de un clima laboral favorable.

Este pilar parte de la convicción de que los niños
están mejor y aprenden más si sus padres están
cerca.
Buscamos ser una respuesta para la familia que trabaja, en la
cual tanto niños como padres se sientan acogidos y apoyados
en el proceso educativo y de...