Principios Educativos

PRINCIPIOS EDUCATIVOS:
- Proporcionar una FORMACIÓN PLENA que permita el DESARROLLO INTEGRAL de nuestros alumnos en todos los ámbitos de la vida: personal, familiar, social y profesional.
- Ayudarles a construir una concepción de la verdad en la que se auna el CONOCIMIENTO y la VALORACIÓN ÉTICA Y MORAL de la misma.
- Desarrollar su capacidad de ejercer la LIBERTAD, LA TOLERANCIA YSOLIDARIDAD, de una manera crítica y en una Sociedad PLURAL.
- Ejercitar los valores que hacen posible la vida en sociedad, desde el respeto a todos los derechos y libertades fundamentales.

PRINCIPIOS: Solidaridad; Creatividad; Coeducación; Responsabilidad; Buenas Maneras. 
PRINCIPIO: SOLIDARIDAD
DEFINICIÓN
- Identificarse, interesarse y comprender los problemas o modos de pensar y sentir de losdemás.
CONSECUENCIAS
- Desarrollar hábitos y actitudes solidarias en cualquier tema. 
- Enseñar a respetar y compartir el material propio y común. 
- Trabajar en equipo y aceptar a los peor dotados en el juego y en el trabajo. 
- Observación sistematizada de hábitos y actitudes. 
- Organización de grupos heterogéneos y variables. 
- Planificación de juegos, salidas, excursiones, talleres y otrasactividades que favorezcan la solidaridad. 
- Crear hábitos de respeto a los demás. 
- Potenciar las relaciones con las familias. 




PRINCIPIO: RESPONSABILIDAD
DEFINICIÓN
Obligación que tiene una persona de responder de sus propios actos. Compromiso reflexionado de realizar los deberes y normas que atañen a una persona de forma habitual (en su trabajo, con los compañeros, profesores,familia, con las normas, etc.).
CONSECUENCIAS
- Favorecer la motivación positiva frecuente que refuerza los valores del niño; la crítica constructiva y razonable (hacer caer en la cuenta, reflexionar) que no humille. 
- Tener con los niños y niñas un grado de exigencia de acuerdo con sus posibilidades, pero procurando el esfuerzo (que realicen lo más y mejor que puedan en cada materia, sinpaternalismos ni excesiva protección. 
- Encargados de tareas en clase desde pequeños (clase limpia y ordenada; cuidado del material; etc.) 
- Puestas en común para felicitar o criticar sus actos (cumplimiento de normas, etc.) 
- Buscar la coherencia y responsabilidad en el profesorado (explicar porqué se hace una cosa y razonar los propios fallos). 
- Lograr el gusto por el trabajo bien hecho y loshábitos de estudio. 
- Aplicar unas sanciones aceptadas por la asamblea de clase: reflexivas y con carácter preventivo. 
- Potenciar las asambleas, las tutorías, los delegados y todas las tareas que impliquen el desarrollo de la personalidad. 







PRINCIPIO: BUENAS MANERAS
DEFINICIÓN
Normas o reglas que debemos respetar para una buena convivencia.
CONSECUENCIAS
- Tratar el temaen las reuniones con padres y en las tutorías. 
- Campañas de limpieza dentro del Colegio. 
- Como motivación, poner ejemplos claros y sobre la marcha corregir. 
- Corregir todo el profesorado las conductas negativas y fomentar las positivas. 
- Dar especial importancia al vocabulario; subidas y bajadas; el patio; saludo; orden en las clases; ayuda y colaboración con los demás. 
- Impregnartodas las áreas del curriculum como un tema transversal. 
PRINCIPIO: CREATIVIDAD
DEFINICIÓN
Hacer las cosas como si no hubiesen sido hechas por nadie. Experimentar, mirar e interpretar la realidad con otros ojos. Distanciarse de lo que es imitar, copiar y reproducir la realidad, tal cual.
CONSECUENCIAS
- Seleccionar los contenidos del curriculum que propicien el pensamiento divergente. 
-Metodología activa: tanteo experimental que haga posible la búsqueda de diferentes soluciones. 
- La evaluación se centrará en la riqueza de ideas. 






PRINCIPIO: COEDUCACIÓN
DEFINICIÓN
Influencia en la educación de los componentes naturales, sociales y culturales. Desarrollar conceptos, actitudes, intereses y valores integrados coherentemente. Interpretar de forma crítica las acciones...