Principios Educativos

TEMA 2: “PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DE LA ACCIÓN EDUCATIVA



Cuestiones de la Prueba Objetiva:

1.- Desarrolló estrategias para la SOCIALIZACIÓN de la enseñanza:
a) Plan Dalton; b) el Método de Proyectos; c) el Sistema Winnetka; d) La Enseñanza Programada. (Eliminada )
2.- El principio de ACTIVIDAD destaca que en el orden del conocer:
a) la acción precede al pensamiento; b) laacción surge del pensamiento; c) el pensamiento no es preciso; d) la actividad manual es inútil.
3.- CREAR, sería producir algo nuevo y valioso, siempre que:
a) sea original; b) distinto y superior a lo que ya existía; c) sea personal y positivo; d) sea espontáneo.
4.- APRENDER HACIENDO es el lema del principio de:
a) el juego; b) la actividad; c) la creatividad; d) la intuición
5.- LaEDUCACIÓN PERSONALIZADA se basa en el principio de;
a) singularidad; b) mejora; c) juego; d) convivencia.
6.- El APRENDIZAJE implica:
a) actividad; b) institucionalización; c) instrucción; d) cultura.
7.- La SOCIALIZACIÓN es un proceso de:
a) Aculturación; b) enculturación; c) adiestramiento: d) desarrollo.
8.- El principio de ACTIVIDAD implica una acción:
a) espontánea; b)voluntaria; c) creativa; d) objetiva.
9.- La SINGULARIDAD de la persona se manifiesta en la:
a) creatividad; b) socialización; c) responsabilidad; d) igualdad.
10.- Todo individuo es DIFERENTE en:
a) capacidades; b) intereses; c) motivación; d) las tres anteriores.
11.- La CREATIVIDAD aporta algo:
a) nuevo; b) valioso; c) nuevo y valioso; d) creativo
12.- La PARTICIPACIÓN no seráposible sin:
a) creatividad; b) socialización; c) responsabilidad; d) igualdad.
13.- El rasgo de APERTURA se concreta en el principio de : a) individualización, b) integralidad; c) actividad; d) socialización.
14.- La DIVERSIDAD del alumnado se debe a: a) sus procedencias; b) sus familias; c) sus capacidades; d) sus actividades.
15.- El rasgo de SINGULARIDAD se concreta en elprincipio de : a) integralidad; b) comunicación; c) individualización; d) autonomía.
16.- El rasgo de APERTURA de la persona está más relacionado con el siguiente principio educativo. A) individualización; b) socialización; c) autonomía; d) integralidad.
17.- El rasgo de SINGULARIDAD de la persona está más relacionado con el siguiente principio educativo: a) individualización;b) socialización; c)autonomía; d) integralidad.
18.- La CAPACIDAD DE GOBIERNO DE SÍ MISMO hace referencia al principio de: a) individualización; b) socialización; c) autonomía; d) actividad.
19.- La adopción de decisiones en libertad, va ligada: a) al autocontrol; b) a la autodeterminación; c) a la autoeducación; d) al liberalismo.

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20.- La autodeterminación significafundamentalmente: a) reflexión o toma de conciencia; b) autocontrol; c) personalización; d) decisión libre.
21.- El principio de individualización está ligado, fundamentalmente a: a) la unidad del ser humano; b) la capacidad de actividad intencional; c) el carácter relacional; d) las diferencias personales.
22.- El principio de socialización hace referencia a la : a) apertura; b) unidad; c)autonomía; d) creatividad.
23.- Lo divergente tiene que ver con el principio de: a) actividad; b) individualización; c) creatividad; d) actividad.
24.- El principio de autonomía supone capacidad de: a) gobernarse a sí mismo; b) subsistencia; c) trascender; d) entendimiento.
25.- La socialización del individuo se concreta en el principio de : a) apertura; b) creatividad; c) libertad; d)reflexión.
26.- La diversidad del alumnado se concreta en : a) las capacidades; b) los intereses; c) las motivaciones; d) las tres anteriores
27.- La educación no es posible sin el principio de: a) realidad; b) creatividad; c) actividad; d) participación.
28.- Al rasgo de la persona de singularidad, le corresponden los principios educativos de: a) autonomía/libertad; b) comunicación /autonomía; c)...