principios educativos

Principios educativos de las perspectivas experiencial, reflexiva y situada
Principios educativos de las perspectivas experiencial, reflexiva y situada

6350445706500Para Dewey la escuela esante todo una institución social en la que puede desarrollarse una vida comunitaria que constituye el soporte de la educación. Es un proceso vital que se basa en el intercambio de experiencias y en lacomunicación entre los individuos. “Toda autentica educación se efectúa mediante la experiencia”. El aprendizaje experiencial genera cambios sustanciales en la persona y en su entorno, busca que elalumno desarrolle sus capacidades reflexivas y su pensamiento. Se conoce como el enfoque de “aprender haciendo” o “aprender por la experiencia”.
Propone el desarrollo del pensamiento y de la prácticareflexiva.
Los principios educativos de la postura deweiana son:
Educación democrática.
Educación científica.
Educación progresiva.
-1206524320500Educación pragmática.
El currículo requiere cambioy reorganización constantes con base en las necesidades e intereses de los alumnos.
Establece un balance entre el desarrollo intelectual, social y personal.
El pensamiento reflexivo como funciónprincipal de la inteligencia y del cual se desprende la enseñanza reflexiva.
27559075120500El pensamiento reflexivo implica un estado de duda y un acto de búsqueda.
Donald Schön destaca la importanciade la preparación o formación en y para la práctica, donde el énfasis se sitúa en “aprender haciendo”, la reflexión sobre la acción y lo que llama el arte de la buena tutoría.
El profesional es elque debe definir la problemática a partir de su propia construcción de la situación que enfrenta.
Lo que más se necesita es enseñar a tomar decisiones en condiciones de incertidumbre, pero es lo queno se sabe enseñar.
El aprendizaje del alumno no solo se da porque el profesor le transmite una serie de saberes teóricos o reglas predeterminadas, ni tampoco porque le proporciona instrucciones de...