Principios En Econom A Aplicaci N

Ma
ECONOMI
x.

A Min
.

¿Qué
producir?

¿Cómo
producir?

¿Para
quién
producir?

Maximizar esta área
implica la existencia de
un sistema económico
ideal

DIVISIONES DE LA
ECONOMIA

DIVISIONES DE LA
ECONOMIA

DIVISIONES DE LA
ECONOMIA

DIVISIONES DE LA
ECONOMIA

DIVISIONES DE LA
ECONOMIA

DEDUCTIVO

CALIDAD DE
CIENCIA

METODO ES
CIENTIFICO
Axiomas e
hipótesis derivadas
INDUCTIVOTRABAJO
EMPIRICO

GARANTIZAN

Sociedad

Formulación,
Hipótesis, Teorías
y Modelos

Observación de
fenómenos y
relación

Predicciones

Contrastación

COHERENCIA,
COMPENETRACION LOGICA

RECURSOS
ESCASOS
DEFICIT

ECONOMIA
CIENCIA DE LA
ESCASEZ

Individuo

Administracion

MULTIPLES
NECESIDADES

METODO
Elección entre diversas
alternativas
PRIORIDADES

¿Qué es lo que estudian los
Economistas?DIVISIONES DE LA
ECONOMIA

Qd
Qd = f
(P)

=

a +b P

G y P, Y, Pbr, Exp,
N°C

Modo
en que toman
las decisiones
los individuos

- El coste de cualquier acción se mide
en oportunidades o pérdidas;
- Las personas racionales toman
decisiones comparando los costes y
los beneficios marginales; y
- Los individuos cambian de conducta
en respuesta a los incentivos

Forma
en que
interactuan
losindividuos

- El comercio puede ser mutuamente
beneficioso;
- Los mercados suelen ser un buen
mecanismo para coordinar los
intercambios entre las personas; y
- El Estado puede mejorar los
resultados del mercado.

Funcionamiento
de la Economía
en su conjunto

- La productividad es la fuente última
de los niveles de vida;
- El crecimiento del dinero es la fuente
última de la inflación; y
- La sociedadse enfrenta a una disyuntiva o intercambio a corto plazo
entre la inflación y el desempleo

CONSEGUIR LO QUE NOS GUSTA
TOMAR DESICIONES:
ES ELEGIR ENTRE
DOS OBJETIVOS

DISYUNTIVAS
RENUNCIAR A OTRA QUE TAMBIEN
NOS GUSTA

ESTUDIANTE

RECURSO:
TIEMPO

ECONOMIA

1 Hora dedicar al estudio de Economía

DISYUNTIVA
PSICOLOGIA

PADRES

RECURSO:
RENTA

1 Hora dedicar al estudio de Psicología

CONSUMO

1Dólar destinado al Consumo

DISYUNTIVA
AHORRO

SOCIEDAD

RECURSO:
INGRESO

1 Dólar menos dedicado al Ahorro

BIENES/CONSUMO

Dedicar a producción de b/consumo
DISYUNTIVA

BIENES/CAPITAL

SOCIEDAD

LEGISLACION

RECURSO:
POLITICA
ECONOMICA

Dedicar menos a producción de b/capital

MEDIO AMBIENTE

Obliga a Reducir
Niveles
de Contaminación

Medio Ambiente Limpio
DISYUNTIVA

RENTA

> Coste/ProducElevado Nivel de Renta

< Beneficios
Salarios Bajos
Precios Altos

RECONOCIMIENTO
RECURSO:
POLITICA
ECONOMICA

Individuos

EFICIENCIA

EQUIDAD

Disyuntivas
No Indica que decisiones tomarán o
deberán tomar

DISYUNTIVA

Mayor Equidad

Asistencia Social

Ayudar a los más
necesitados

Menor Eficiencia

Impuesto a la Renta

Financiar al Estado

ESTUDIANTE

No
deben
dejar de
estudiar
Psicología

Por tenermás
tiempo
de
estudiar
Economía

SOCIEDAD
No debe
dejar de
proteger
al Medio
Ambiente

Porque
las Leyes
reducen
el Nivel
de Vida
Material

Probablemente sólo
buenas desiciones
BENEFICIO

COSTE
Opciones a tomar

POBRES

No
deben
dejarse
de lado

Porque si
se les
ayuda se
distorciona el
incentivo
a trabajar

ESTUDIAR EN LA
UNIVERSIDAD

Gastos en libros,
matrículas, alojamiento y manutenciónEnriquecimiento
intelectual

Mejora de
oportunidades de
trabajo de por vida

PRIMER PROBLEMA

SEGUNDO PROBLEMA

ALOJAMIENTO
Y
MANUTENCION

El coste más alto de
estudiar en la
universidad

Sólo serían costes de
estudiar en la
universidad

TIEMPO

Más caros en la
universidad que en
otros lugares

TRABAJAR

COSTE

BENEFICIO

AQUELLO
A LO QUE
RENUNCIAMOS
PARA OBTENER
UNA COSA

ESTUDIAR

ESTUDIAR

TRABAJARCOSTES DE
OPORTUNIDAD

Conclusión : el
Beneficio merece el
Coste

Cambios Marginales
estudiar un año más

Pequeños ajustes
adicionales de un
plan de acción
Salarios más altos
durante toda la vida

Placer de aprender

Beneficios adicionales
si estudiamos uno o
dos años más

Las tasas de
matrícula

Salarios que
perdemos mientras
estudiamos
Costes adicionales
si estudiamos uno o
dos años más...