principios eticos





GUÍA PROTAGE (3-4 AÑOS)
1° de Profesor
Observación directa del niño o niña.
Informantes: padres de familia y/o educadores.
Propósitos de la actividad.- observa y ubica las conductas características del desarrollo normal de los niños y niñas de 3 a 4 años de edad que les permita describir conductas que les faciliten la explicación teórica.
-La respuesta de esta Guía es una ayuda paratener un mejor conocimiento del desarrollo del niño a partir de poder ubicar y describir conductas en los distintos ámbitos del desarrollo (bio-psico-social) expresados en cinco esferas de desarrollo:
Socialización
Lenguaje
Autoayuda
Cognición
Desarrollo motriz
-Registrar algunas conductas significativas en la adaptación y la afectividad

-Aplicar con los menores dos experimentospiagetianos (conservación de masa, transformación del volumen, seriación, correspondencia y/o clasificación)). Para ello deberás tener el material que se requiere para cuales quiera de los cuatro experimentos que se hayan seleccionado.

-Al finalizar el registro de la guía se hará una conclusión relacionando los elementos observados en la guía y lo leído, presentando y comentando de las lecturas 11 y12 de la antología de la materia de psicología del desarrollo del niño para tener una explicación de dichas manifestaciones del desarrollo del niño y/o niña observando.
Fecha: 9 de junio del 2014

DATOS DE IDENTIFICACIÓN.
Nombre del niño
Leonardo Valdepeña Arizmendi
Fecha de nacimiento
20/Mayo/2010
Edad
3 años

Instrucciones: Conteste en el cuadro de la derecha, SI o No, si consideraque el o la menor realiza dicha actividad.

SOCIALIZACIÓN
Obedece a los padres el 50% de las veces.
Si
Puede traer o llevar un objeto o traer a una persona de otro cuarto, si se le dan instrucciones.
Si
Durante 5-10 minutos presta atención a música o cuentos
Si
Dice por favor y gracias cuando se le recuerda
Si
Trata de ayudar a los padres en las tareas domesticas haciendo parte deellas (sujeta un recogedor de basuras)
Si
Juega a disfrazarse con ropa de adulto
Si
Escoge cuando se le pide
Si
Muestra que comprende los sentimientos expresando amor, enfado, tristeza, alegría etc.
Si

LENGUAJE

AUTOAYUDA
Come solo con cuchara y taza derramando un poco.
Si
Toma una toalla de las manos del adulto y se seca las manos y la cara
Si
Sorbe líquido de un vaso usandouna paja.
Si
Excava en la comida con el tenedor
Si
Mastica y traga únicamente sustancias comestibles.
Si
Se seca las manos sin ayuda cuando se le da una toalla
Si
Avisa que quiere ir al baño, aun cuando sea demasiado tarde para evitar accidentes
Si
Pone su abrigo en una percha colocada a la altura del niño
Si
Permanece seco durante las siestas
Si
Evita peligros como las esquinasde los muebles, escaleras sin barandal
No
Usa una servilleta cuando se le recuerda.
Si
Ensarta la comida con un tenedor y se la lleva a la boca
Si
Sirve líquidos de una jarra pequeña al vaso sin ayuda.
Si
Se desabrocha la ropa.
No
Se lava los brazos y las piernas cuando se le baña.
Si
Se pone los calcetines
No
Se pone el abrigo, el suéter, una camisa
Si
Encuentra la partedelantera de la ropa
Si
COGNICIÓN
Encuentra un libro específico que se le pide
Si
Completa un tablero de formas geométricas de 3 piezas
Si
Nombra las ilustraciones de 4 objetos comunes
Si
Dibuja una línea vertical imitando al adulto
Si
Dibuja una línea horizontal imitando al adulto
Si
Copia un circulo
Si
Hace pares con objetos de la misma textura
Si
Señala lo grande y lo pequeñocuando se le pide
Si
Dibuja (+) imitando al adulto
Si
Agrupa 3 colores
Si
Coloca objetos dentro, encima y debajo cuando se le pide
Si
Nombra la acción que muestran las ilustraciones
Si
Hace pares con una figura geométrica y la ilustración de ésta.
No
Apila en orden 5 o más aros en una clavija.
Si

DESARROLLO MOTRIZ
Ensarta 4 cuentas grandes en 2 minutos
No
Da vueltas a las...