Principios Metodologicos Primaria
Páginas: 2 (271 palabras)
Publicado: 31 de octubre de 2012
7. METODOLOGIA
Se entiende por Metodología, los aspectos referentes al cómo y cuándo enseñar. Posibilitan la autonomía pedagógica a los centros y profesores en el marco de la legislaciónvigente.
7.1 PRINCIPIOS METODOLÓGICOS
El marco científico psicológico que ha orientado la elaboración de los principios metodológicos del currículo proviene de:
a. La teoría genética,evolutiva o de desarrollo madurativo de PIAGET.
b. La teoría social de desarrollo socio-cultural o sociolingüística de VYGOTSKY.
c. La teoría del aprendizaje verbal significativo de AUSUBEL.d. La teoría del aprendizaje por descubrimiento de BRUNER.
e. …etc.
Teniendo en cuenta las aportaciones de las teorías psicológicas y las orientaciones metodológicas de la Orden10/8/2007, los principios metodológicos que impregnan la programación son:
1. Según la teoría de la GENETICA de PIAGET es necesario PARTIR DEL NIVEL DE DESARROLLO MADURATIVO DELALUMNO.
2. La PERSPECTIVA GLOBALIZADORA es la más idónea.
3. La enseñanza debe ser ACTIVA Y CONSTRUCTIVISTA.
4. Partir de las NECESIDADES Y MOTIVACIONES de los niños.5. Construir APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS.
6. Establecer CONFLICTOS COGNITIVOS en los alumnos.
7. Enseñar al alumno a APRENDER A APRENDER, desarrollando su AUTONOMÍA.8. Construir APRENDIZAJES FUNCIONALES a través de la VIDA COTIDIANA.
9. Trabajar en GRUPO y desarrollar la SOCIALIZACIÓN de niños/as.
10. Atención a la DIVERSIDAD.11. Organizar adecuadamente los ESPACIOS, MATERIALES Y RECURSOS, TIEMPO Y AGRUPAMIENTOS.
12. Educación en VALORES.
13. Aplicación y uso de las TECNOLOGÍAS de la información y de lacomunicación.
14. Realización de actividades de LECTURA, ESCRITURA Y EXPRESIÓN CORPORAL.
15. Importancia de la FAMILIA en la EDUCACIÓN de sus hijos.
16. Trabajo en...
Se entiende por Metodología, los aspectos referentes al cómo y cuándo enseñar. Posibilitan la autonomía pedagógica a los centros y profesores en el marco de la legislaciónvigente.
7.1 PRINCIPIOS METODOLÓGICOS
El marco científico psicológico que ha orientado la elaboración de los principios metodológicos del currículo proviene de:
a. La teoría genética,evolutiva o de desarrollo madurativo de PIAGET.
b. La teoría social de desarrollo socio-cultural o sociolingüística de VYGOTSKY.
c. La teoría del aprendizaje verbal significativo de AUSUBEL.d. La teoría del aprendizaje por descubrimiento de BRUNER.
e. …etc.
Teniendo en cuenta las aportaciones de las teorías psicológicas y las orientaciones metodológicas de la Orden10/8/2007, los principios metodológicos que impregnan la programación son:
1. Según la teoría de la GENETICA de PIAGET es necesario PARTIR DEL NIVEL DE DESARROLLO MADURATIVO DELALUMNO.
2. La PERSPECTIVA GLOBALIZADORA es la más idónea.
3. La enseñanza debe ser ACTIVA Y CONSTRUCTIVISTA.
4. Partir de las NECESIDADES Y MOTIVACIONES de los niños.5. Construir APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS.
6. Establecer CONFLICTOS COGNITIVOS en los alumnos.
7. Enseñar al alumno a APRENDER A APRENDER, desarrollando su AUTONOMÍA.8. Construir APRENDIZAJES FUNCIONALES a través de la VIDA COTIDIANA.
9. Trabajar en GRUPO y desarrollar la SOCIALIZACIÓN de niños/as.
10. Atención a la DIVERSIDAD.11. Organizar adecuadamente los ESPACIOS, MATERIALES Y RECURSOS, TIEMPO Y AGRUPAMIENTOS.
12. Educación en VALORES.
13. Aplicación y uso de las TECNOLOGÍAS de la información y de lacomunicación.
14. Realización de actividades de LECTURA, ESCRITURA Y EXPRESIÓN CORPORAL.
15. Importancia de la FAMILIA en la EDUCACIÓN de sus hijos.
16. Trabajo en...
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