principios musical del niño an el nivel inicial

Somos nosotros los que rodeamos al niño, tanto la familia como los especialistas de Educación Infantil los que debemos saber despertar su interés, su estímulo, su curiosidad y la atención auditivade éstos hacia el fenómeno sonoro; debemos proponernos como meta sensibilizar su oído y prepararlo para la comprensión y ejecución musical.
La música siempre ha acompañado al hombre, reconociéndosesu gran potencial psicofisiológico desde las edades más tempranas. Si a esto le añadimos que esta edad constituye uno de los periodos más fértiles y críticos en el desarrollo intelectual y personal,los que estamos en contacto con la formación del pequeño, necesitamos una fundamentación profunda de las actividades musicales que se deben llevar a cabo para conseguir este propósito.
Algunos de losprincipios metodológicos de la Educación Musical en infantil son los siguientes:
El entono sonoro como fuente principal de información. Hay que partir de situaciones familiares próximas a larealidad del alumno.
Aprovechar la oferta musical de la sociedad, destacando el folklore propio.
Relaciones con el resto de materias artísticas: La expresión plástica y dramática nos ofrecen una grancantidad de recursos que ayudan a desarrollar una visión más completa de las manifestaciones sonoras.
El juego, como base del desarrollo de las actividades: El tratamiento de la educación musicalen esta etapa debe ser totalmente lúdico, se debe potenciar el goce y el divertimento en la realización de las actividades musicales.
El carácter cíclico de los contenidos. Se debe partir devivencias y conocimientos propios y de contenidos tratados con anterioridad.
Desarrollo del “saber percibir” para “saber hacer” y “saber analizar”: Este principio es la base del tratamiento metodológico yde la realización de actividades musicales.
Podemos hacer uso de un extenso conjunto de actividades que sirvan para:
La discriminación auditiva, localizando los sonidos en el espacio, y...