Principios Para La Mediacion Pedagogica

Principios para la mediación pedagógica.
1) La búsqueda del aprendizaje significativo:
Es uno de los elementos esenciales, en las posiciones constructivistas.
En su planeamiento interactúan elaprendizaje y la enseñanza.
Existen dos tipos opuestos de aprendizaje: el significativo y el memorístico o repetitivo.
Es fundamental que el estudiante tenga interés y se esfuerce en utilizarlospara incorporar los nuevos conocimientos.
Para que el alumno realice su esfuerzo, es básico que se sienta motivado, y esto se da cuando los nuevos aprendizajes tienen sentido para él.
Formas demotivación intrínseca:
* El aprendizaje cooperativo es más motivador que el competitivo.
* La organización flexible y democrática del grupo aumenta la motivación.
* Las actividades que estimulanla creatividad son más motivadoras que las repetitivas.
* El reconocimiento del éxito por parte del docente eleva el nivel de motivación del alumno.
Es preciso también que, al momento de elaborarlos planes didácticos, el docente tanga presente la necesidad de seleccionar objetivos, contenidos y situaciones que resulten motivadoras y significativas para los alumnos.
Los significados sonsiempre una construcción individual, pues la asimilación de un nuevo conocimiento implica siempre una modificación de la estructura cognoscitiva del individuo.
2) Estimulo de aprender a aprender:Consiste que el alumno adquiera estrategias cognitivas que le permitan explorar, descubrir y resolver problemas.
El alumno debe conocer sus posibilidades y limitaciones.
El aprender a aprender sedivide en:
Aprender a estudiar: esto permite desarrollar en el alumno algunas habilidades básicas, para que logre estudiar adecuadamente, y por lo tanto, alcance un aprendizaje efectivo.
Aprender arecuperar la información: estrategias de memoria comprensiva para rescatar, asumir, mantener información.
Aprender a aplicar lo aprendido: Superar la separación entre lo que se aprende en la escuela y...