Principios Pedag Gicos

1.1 CENTRAR LA ATENCIÓN
EN LOS ESTUDIANTES Y EN
SUS PROCESOS DE
APRENDIZAJE

1.12 LA TUTORIA Y LA
ASESORIA ACADEMICA A LA
ESCUELA

1.2 PLANIFICAR PARA
POTENCIAR EL
APRENDIZAJE

1.3 GENERAR
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE

PRINCIPIOS
PEDAGOGICOS

1.11 REORIENTAR EL
LIDERAZGO

1.10 RENOVAR EL PACTO
ENTRE EL ESTUDIANTE , EL
DOCENTE, LA FAMILIA Y LA
ESCUELA

1.4 TRABAJAR EN
COLABORACION
PARA CONSTRUIR ELAPRENDIZAJE

1.5 PONER ENFASIS EN EL
DESARROLLO DE COMPETENCIAS,
EL LOGRO DE LAS ESTANDARES
CURRICULARES Y LOS
APRENDIZAJES ESPERADOS

1.6 USAR MATERIALES
EDUCATIVOS PARA FAVORECER
EL APRENDIZAJE

1.9 INCORPORAR
TEMAS DE
RELEVANCIA
SOCIAL

1.8 FAVORECER LA
INCLUSION PARA
ATENDER A LA
DIVERSIDAD

1.7 EVALUAR PARA APRENDER

1.1 CENTRAR LA ATENCIÓN EN
LOS ESTUDIANTES Y EN SUS
PROCESOS DE APRENDIZAJEPRINCIPIO

PEDAGÓGICO

Generar su
disposición y
capacidad de
continuar
aprendiendo

Desde la
diversidad,
generar un
ambiente que
acerque a los
estudiantes y
docentes al
conocimiento
significativo y con
interés

Comprender
cómo aprende
el que aprende

Desarrollar
habilidades
superiores del
pensamiento
para solucionar
problemas

Pensar
críticamente

EL CENTRO Y EL
REFERENTE
FUNDAMENTAL
DELAPRENDIZAJE
ES EL
ESTUDIANTE

Comprender y
explicar
situaciones
desde diversas
áreas del saber

Manejar
información
Innovar y
crear
distintos
órdenes de
vida

1.2 PLANIFICAR PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE
Potenciar el
aprendizaje

Implica
organizar
actividades de
aprendizaje

Las actividades
deben
representar
desafios

PRINCIPIO

PEDAGÓGICO

REQUIERE

Reconocer a los
aprendizajes esp.
como referenteGenerar
ambientes de
aprendizaje
colaborativo

Seleccionar
estrategias
Evidencias de
desempeño
para toma de
decisiones

Reconocer que el
alumno aprende
y se involucra en
su aprendizaje

EL DOCENTE

Debe tomar en cuenta lo que se espera que aprendan y de cómo
aprenden los alumnos, las posibilidades que tienen para acceder a los
problemas que se plantean y que tan significativos son para el contexto
enque se desenvuelven.

1.3 GENERAR AMBIENTES DE
APRENDIZAJE

PRINCIPIO

El docente media su actuación para construirlos y darles uso.

La claridad respecto a los
aprendizajes esperados.

En su construcción destacan:

PEDAGÓGICO

Espacio de comunicación y las interacciones que posibilitan el aprendizaje.

El reconocimiento de
elementos del contexto

Relevancia de los
materiales educativos.

El hogarcomo ambiente de aprendizaje

Interacción entre docentealumno.

PRINCIPIO

PEDAGÓGICO

1.4 TRABAJAR EN COLABORACION PARA
CONSTRUIR EL APRENDIZAJE
Alude a estudiantes y maestros, orienta las
acciones para el descubrimiento, búsqueda de
soluciones, coincidencias y diferencias, con el
propósito de construir aprendizajes en colectivo
Inclusivo
Define metas comunes
Liderazgo compartido
Entornospresenciales y virtuales
Intercambio de recursos
Responsabilidad y corresponsabilidad

1.5 PONER ENFASIS EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS, EL LOGRO
DE LAS ESTANDARES CURRICULARES Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA

PRINCIPIO

PEDAGÓGICO

• Es la capacidad de responder a diferentes situaciones, e implica un saber hacer
(habilidades) con saber (conocimiento), así como la valoración de lasconsecuencias de ese hacer (valores y actitudes).

ESTANDARES CURRICULARES
• Son descriptores de logro y definen aquello que los alumnos demostraran al concluir un
periodo escolar; sintetizan los aprendizajes esperados.
• Son equiparables con estándares internacionales y, en conjunto con aprendizajes
esperados constituyen referentes para evaluaciones internacionales y nacionales.

APRENDIZAJES ESPERADOS
•Son indicadores de logro que, definen lo que se espera de cada alumno en términos de
saber, saber hacer y saber ser; dan concreción al trabajo docente, y constituyen un
referente para la planificación y la evaluación en el aula.
• Gradúan progresivamente los conocimientos, las habilidades, las actitudes y los valores.

PRINCIPIO

PEDAGÓGICO

1.6 USAR MATERIALES EDUCATIVOS PARA
FAVORECER EL...