Principios pedago

Páginas: 3 (607 palabras) Publicado: 13 de diciembre de 2014


INTRODUCCIÓN

En el siguiente ensayo abordare el tema de los principios pedagógicos, tema que se ha abordado en la materia y que puedo decir que es de vital importancia en el trabajo docentepues impulsa a la evolución en el aprendizaje del alumno quien es el principal actor en este proceso, estos principios son los que sustentan el plan de estudios de 2011, el plan en que nosotros comofuturos docente trabajaremos y en este plan se ven comprendidos estos principios el saber manejarlos, conocerlos, conocerlos, implementarlos e identificarlos es importante en el contexto del aula,puesto que estos principios se basaron en la mejora educativa, integrando en este trabajo a padres, coordinadores y primordialmente la cooperación del docente.
Es por ello que considero primordialresaltar el tema de los principios pedagógicos puesto que es parte de la vida profesional del docente, los cuales aportan una claridad a la actividad de enseñar. Espero y sea de su agrado aquello queabordare en el presente escrito.








Los principios pedagógicos orientan la organización y el desarrollo del trabajo docente, así como la evaluación del aprendizaje del educando, pues estosayudan a potencializar el desarrollo personal tanto del alumno como del docente, son pieza clave que se ven inmersos en la acción de educar, así como para aplicar y hacer uso del currículo, sobrepasar lasmetas establecidas en cuestión al aprendizaje y lograr la transformación en la práctica docente actual, obteniendo una educación de calidad.
Y para dar comienzo sobre estos principios que sustentanel plan de estudios, de entrada, es importante destacar el primer principio en el que el principal actor y quizás para el que fue referido y creado este principio es hacia el alumno, hablo de Centrarla atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje, en donde el centro, punto de partida y el referente fundamental del aprendizaje es el estudiante, puesto que desde etapas tempranas...
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