PRINCIPIOS PEDAGOGICOS PARA LA PLANEACION
Páginas: 2 (485 palabras)
Publicado: 11 de enero de 2014
1.- Principios pedagógicos que sustentan el plan de estudios.
Los principios pedagógicos son condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente,el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.
1.1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje
El centro y el referente fundamental delaprendizaje es el estudiante, porque desde etapas tempranas se requieren generar su disposición y capacidad de continuar aprendiendo a lo largo de su vida, desarrollar habilidades superiores del pensamientopara solucionar problemas, pensar críticamente, comprender y explicar situaciones desde diversas áreas del saber, manejar información, innovar y crear en distintos ordenes de la vida.
Los alumnoscuentan con conocimientos, creencias y suposiciones lo que se espera que a prendan, acerca del mundo que le rodea las relaciones entre las personas y las expectativas sobre su comportamiento. En estesentido es necesario reconocer la diversidad social, cultural, lingüística, de capacidades, estilos y ritmos de aprendizaje que tienen; es decir, desde la particularidad de situaciones y contextos,comprender cómo aprende el que aprende y, desde esta diversidad, generar un ambiente que acerque a estudiantes y docentes al conocimiento significativo y con interés.
1.2Planificar para potenciar el aprendizaje
La planificación es un elemento sustantivo de la práctica docente para potenciar el aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de competencias.Implica organizar actividades de aprendizaje a partir de diferentes formas de trabajo, como situaciones y secuencias didácticas y proyectos, entre otras. Las actividades deben representar desafíosintelectuales para los estudiantes con el fin de que formulen alternativas de solución.
Para diseñar una planificación se requiere:
Reconocer que los estudiantes aprenden a lo largo de la vida y se...
Los principios pedagógicos son condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente,el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.
1.1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje
El centro y el referente fundamental delaprendizaje es el estudiante, porque desde etapas tempranas se requieren generar su disposición y capacidad de continuar aprendiendo a lo largo de su vida, desarrollar habilidades superiores del pensamientopara solucionar problemas, pensar críticamente, comprender y explicar situaciones desde diversas áreas del saber, manejar información, innovar y crear en distintos ordenes de la vida.
Los alumnoscuentan con conocimientos, creencias y suposiciones lo que se espera que a prendan, acerca del mundo que le rodea las relaciones entre las personas y las expectativas sobre su comportamiento. En estesentido es necesario reconocer la diversidad social, cultural, lingüística, de capacidades, estilos y ritmos de aprendizaje que tienen; es decir, desde la particularidad de situaciones y contextos,comprender cómo aprende el que aprende y, desde esta diversidad, generar un ambiente que acerque a estudiantes y docentes al conocimiento significativo y con interés.
1.2Planificar para potenciar el aprendizaje
La planificación es un elemento sustantivo de la práctica docente para potenciar el aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de competencias.Implica organizar actividades de aprendizaje a partir de diferentes formas de trabajo, como situaciones y secuencias didácticas y proyectos, entre otras. Las actividades deben representar desafíosintelectuales para los estudiantes con el fin de que formulen alternativas de solución.
Para diseñar una planificación se requiere:
Reconocer que los estudiantes aprenden a lo largo de la vida y se...
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