Principios Pedagogicos

[pic] III CUATRIMESTRE, 2009


Principios de la Pedagogía
Modalidad Virtual
AT-NT-TS 7410

Facilitadora: yakari guzman
Correo electrónico: yaari1@hotmail.com/
Modalidad: Virtual.

1. Descripción del Curso
Se analizarán los diferentes momentos histórico-culturales del surgimiento de la pedagogía. Se trata de brindar además una base general de teorías y estilos de aprendizaje paralos estudiantes que no poseen ningún conocimiento formal de los aspectos pedagógicos y que requieren aplicarlos en el ejercicio de su ministerio.

2. Objetivos
Generales:
1. Adquirir los conocimientos teóricos de la pedagogía
2. Analizar las diferentes tendencias pedagógicas.
3. Analizar la teoría y práctica de la andragogía.
4. Conocer los diferentes enfoques teóricos yfilosóficos aplicados al proceso de enseñanza-aprendizaje, históricamente y en la actualidad.
5. Desarrollar destrezas en la planificación de lecciones.


Específicos:
Al finalizar el curso el alumno será capaz de:
1. Definir y aplicar en actividades específicas conocimientos generales de pedagogía.
2. Identificar las características pedagógicas de las principales culturas antiguas.3. Analizar los principios pedagógicos de esas culturas con el fin de aprovechar su aplicación al contexto actual.
4. Analizar las raíces históricas de los modelos educativos.
5. Identificar y aplicar diferentes enfoques de enseñanza-aprendizaje.
6. Aplicar distintas metodologías para situaciones de aprendizaje propias del ministerio.

3. Contenidos:
1. Generalidades de laHistoria de Educación.
2. Conceptos Pedagógicos.
3. Proceso de enseñanza y aprendizaje.
4. Teorías filosóficas y diferentes enfoques de aprendizaje: tradicional, cognitivo, academicista, humanista, constructivista, conductista.
5. Inteligencia emocional, inteligencias múltiples.
6. Estilos de aprendizaje
7. Principios andragógicos
8. Preparación del Plan de clase (elementosde un plan de clase).
9. Aplicación de métodos y técnicas de enseñanza

4. Metodología:
1. Por tratarse de la modalidad virtual, se ofrecerá a los aprendices una serie de lecturas, las cuales ellos deben comentar.
2. Elaborar trabajos asignados utilizando guías brindadas por el facilitador.
4. Foros en los que se desarrollarán discusiones y debates basados en investigaciones y lecturasrealizadas por los estudiantes.

5. Estrategias de aprendizaje.
1. Tareas asignadas.
2. Observación de métodos y técnicas de enseñanza, en una Institución educativa o Iglesia.
3. Elaborar un plan de clase.
4. Observación de una clase completa.
5. Lecturas.

6. Recursos didácticos
Materiales de lectura.
Presentaciones Power Point.
Guías de trabajo.

7. Recomendaciones de evaluación1. Tareas 20%
2. Elaboración de un plan de clase 20%
3 Lecturas (resumen) 20%
4. Participación en los foros 40%
Total 100%













8. Cronograma

|Semana |Contenidos |Lecturas asignadas |Tareas asignadas |Fecha de entrega |
| |1.Generalidades de la Historia |Educación Cristiana yTeología |1.Tarea: Leer los temas de Historia|Lecturas: |
|# 1 |de Educación. |(p.23 a p. 44) |de la Educación y analizar las 3 |Semana 2 |
| | |2.Del libro Introducción a la |culturas en función de su labor | |
| ||Pedagogía de Jacinto Ordóñez, |educativa y su influencia en la |Tarea: semana 2 |
| | |Capítulos II y III: La Educación |educación cristiana contemporánea. | |
| | |Griega. |(se adjunta hoja de trabajo), | |...