principios pedagogicos
Páginas: 2 (307 palabras)
Publicado: 19 de agosto de 2014
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN PRRESCOLAR
Los principios tienen las siguientes finalidades:
a) Brindar un referente conceptual común sobre algunas características de las niñasylos niños y de sus procesos de aprendizaje, como base para orientar la organización y el desarrollo del trabajo docente, así como la evaluación del aprendizaje y de las formas en que se propicia.b)Destacar ciertas condiciones que favorecen la eficacia de la intervención educativa en el aula, así como una mejor organización del trabajo en la escuela; en este sentido, los principios pedagógicossonun referente para reflexionar sobre la propia práctica.
Las educadoras desempeñan un papel fundamental para promover la igualdad de oportunidades de acceso al dominio de los códigos culturalesy dedesarrollo de competencias que permitan a los niños y las niñas del país una participación plena en la vida social
A partir de la descripción de cada principio, cada educadora podrávalorarsistemáticamente cuáles atiende en la práctica, cuáles no están presentes y qué decisiones es necesario tomar para atenderlos.
Principios pedagógicos
Características infantiles y procesos deaprendizaje.Las niñas y los niños llegan a la escuela con conocimientos y capacidades que son la base para continuar aprendiendo: Al ingresar a la escuela, los niños tienen conocimientos, creencias ysuposicionessobre el mundo que los rodea, sobre las relaciones entre las personas y sobre el comportamiento que se espera de ellos; han desarrollado, con diferente grado de avance, competencias queseránesenciales para su desenvolvimiento en la vida escolar.
La función de la educadora es fomentar y mantener en las niñas y los niños el deseo de conocer, el interés y la motivación por aprender: suintervenciónse oriente a precisar, canalizar, negociar, procurar que, al introducir una actividad que considera relevante, ésta debe despertar el interés de los niños, encauzando la curiosidad que......
Los principios tienen las siguientes finalidades:
a) Brindar un referente conceptual común sobre algunas características de las niñasylos niños y de sus procesos de aprendizaje, como base para orientar la organización y el desarrollo del trabajo docente, así como la evaluación del aprendizaje y de las formas en que se propicia.b)Destacar ciertas condiciones que favorecen la eficacia de la intervención educativa en el aula, así como una mejor organización del trabajo en la escuela; en este sentido, los principios pedagógicossonun referente para reflexionar sobre la propia práctica.
Las educadoras desempeñan un papel fundamental para promover la igualdad de oportunidades de acceso al dominio de los códigos culturalesy dedesarrollo de competencias que permitan a los niños y las niñas del país una participación plena en la vida social
A partir de la descripción de cada principio, cada educadora podrávalorarsistemáticamente cuáles atiende en la práctica, cuáles no están presentes y qué decisiones es necesario tomar para atenderlos.
Principios pedagógicos
Características infantiles y procesos deaprendizaje.Las niñas y los niños llegan a la escuela con conocimientos y capacidades que son la base para continuar aprendiendo: Al ingresar a la escuela, los niños tienen conocimientos, creencias ysuposicionessobre el mundo que los rodea, sobre las relaciones entre las personas y sobre el comportamiento que se espera de ellos; han desarrollado, con diferente grado de avance, competencias queseránesenciales para su desenvolvimiento en la vida escolar.
La función de la educadora es fomentar y mantener en las niñas y los niños el deseo de conocer, el interés y la motivación por aprender: suintervenciónse oriente a precisar, canalizar, negociar, procurar que, al introducir una actividad que considera relevante, ésta debe despertar el interés de los niños, encauzando la curiosidad que......
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