Principios pedagogicos


Estudio la psicología y fundo el conductismo.
         Q1ue el hombre se comporta igual que un animal, mismo método de estudio.
         “descubrir, predecir y controlar.”
         Elementosde la conducta estimulo-respuesta (E-R).
         El hombre es la suma de los condicionamientos habidos.

J.B Watson nació el 9 de enero de 1878, en Greenville
El conductismo pone el énfasissobre la conducta observable (tanto humana como animal), que considera que ha de ser el objeto de estudio de la Psicología, y las relaciones entre estímulo y respuesta, más que en el estado mentalinterno de la gente (aunque Watson nunca negó la existencia del mundo privado o íntimo). En su opinión, el análisis de la conducta y las relaciones era el único método objetivo para conseguir la penetraciónen las acciones humanas y extrapolar el método propio de las Ciencias Naturales (el método científico) a la Psicología.

Los principios del aprendizaje son el marco de referencia sobre el cual sehan desarrollado múltiples tecnologías de ingeniería del comportamiento, como la Terapia de Conducta, la Modificación de conducta, el Análisis Conductual Aplicado, e inclusive algunas formasheterodoxas que incorporan otras nociones teóricas y filosóficas (las terapias conductual-cognitivas y las cognitivo-conductuales). Gracias a ellas resulta posible el tratamiento de una inmensa variedad deproblemas en los campos clínico, educativo, comunitario y organizacional, la salud, el deporte, las emergencias, la gerontología y la psicopatología, entre otros, con unos índices de eficaciarazonablemente altos. Cabe destacar que los sujetos de intervención pueden ser tanto individuos y parejas, como grupos sociales y familiares.

El conductismo, como teoría de aprendizaje, puede remontarse hastala época de Aristóteles, quien realizó ensayos de "Memoria" enfocada en las asociaciones que se hacían entre los eventos como los relámpagos y los truenos. Otros filósofos que siguieron las ideas...