principios pedagógicos de john dewey

BIOGRAFIA DE JOHN DEWEY
Nació el 20 de octubre de 1859 en Burlington, Vermont, y falleció 01 de junio de 1952 en Nueva York. Se casó con una antigua alumna llamada Alice Chipman, lacual contribuyó más que nadie a interesar a Dewey en los temas educativos y colaboró estrechamente con él.
Fue filósofo, pedagogo y psicólogo estadounidense; fue «el filósofo estadounidense másimportante de la primera mitad del siglo XX»,1 y fue, junto con Charles Sanders Peirce y William James, uno de los fundadores de la filosofía del pragmatismo.
Impartió clases en las universidades deMinnesota, Chicago, Michigan y más tarde en Columbia, donde le ofrecieron una cátedra
Dewey también escribió influyentes tratados sobre arte, lógica, ética y democracia, en donde su postura sebasaba en que sólo se podría alcanzar la plena democracia a través de la educación y la sociedad civil.












APORTES A LA EDUCACION
Educación libre e individual, que en eseentonces llamado “Progresismo Pedagógico” las ideas que propone Dewey resultan bastante interesantes si de aplicarlas en nuestro sistema educacional se trata .ya que nutre a nuestra educación concaracterísticas positivas y rescatables como respetar la individualidad y libertad de los alumnos para así poder ayudar a cada uno de ellos según sus necesidades y capacidades.
Otro punto rescatable es ver laeducación no solo como teoría si no como una unión teórico-práctico, ya que de esta manera los alumnos pueden llegar a conclusiones sobre los distintos temas en discusión según sus propiasexperiencias y no por el conocimiento que autoritariamente se le imponga.















METODOS DE ENSEÑANZA
Dewey propone un método de enseñanza con las siguientes características:
Que elalumno tenga una situación de experiencia auténtica, es decir, que exista una actividad continua en la que esté interesado por sí mismo.
Que surja un problema auténtico dentro de esta situación...