Principios B Sicos De La Ling Stica Barararara

“Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático”
FACULTAD: CONTABILIDAD Y FINANZAS
CURSO:
LENGUA Y COMUNICACIÓN
TEMA:
SIGNOS LINGÜISTICOS
INTEGRANTES:
BARZOLA MALLMA CANCIO
JARA SUYO VICTOR
CADILLO RODRIGUEZ JONATHAN

PROFESOR:
JORGE RUIZ CRUZ

LIMA- PERÚ 2014



INTRODUCCION 6
Tema 1: “El Lenguaje” 7
1.- DEFINICIÓN 7
2.- CARACTERISTICAS DEL LENGUAJE 82.1.- LA DOBLE ARTICULACION 8
2.1.1.- Primera articulación 9
2.1.2.- Según articulación 10
2.1.2.- LA UNIVERSALIDAD 10
2.1.3.- EL APRENDIZAJE 10
2.1.4.- LA RACIONALIDAD 11
3.- FUNCIONES DEL LENGUAJE 11
3.1.- LA TRICOTOMÍA DE KARL BUHLER 12
3.1.1.- FUNCION REPRESENTATIVA 12
3.1.2.- FUNCION EXPRESIVA 13
3.1.3.- FUNCION APELATIVA 14
3.2.- FUNCIONES COMPLEMENTARIAS 15
3.2.1.- Función Estética 153.2.2.- Función fática 16
3.2.3.- Función metalingüística 17
4.- PLANOS DEL LENGUAJE 18
4.1.- LENGUA 19
4.2.- HABLA 19
4.3.- EL IDIOMA 21
5.- MODALIDADES DE LA LENGUA 22
5.1.- EL DIALECTO COMO VARIANTE DE UNA LENGUA 22
5.2.- EL DIALECTO Y LOS NIVELES DE LA LENGUA 23
5.2.1.- En el aspecto lexical 23
5.2.2.- En el aspecto fonético 23
5.2.3.- En el aspecto semántico 24
5.2.4.- En el aspecto morfológico 245.2.5.- En el aspecto sintáctico 25
Tema 2: “El Signo Lingüístico” 26
1.- DEFINICIÓN DE SINGO 26
2.- TIPOS DE SIGNOS 26
2.1.- ARTIFICIALES 26
A) Íconos. 26
B) Símbolos. 27
2.2.- NATURALES 27
3.- EL SIGNO LINGÜÍSTICO 28
3.1.- SIGNIFICADO (IMAGEN CONCEPTUAL) 28
3.2.- SIGNIFICANTE (IMAGEN ACÚSTICA) 29
4.- PRINCIPIOS DEL SIGNO LINGÜÍSTICO 30
4.1.- EN RELACIÓN A SUS PLANOS 30
A. La arbitrariedad de suselementos. 30
B. El carácter lineal del significante. 30
4.2.- EN RELACIÓN AL TIEMPO 31
A. La inmutabilidad. 31
B. La mutabilidad. 32
1. Alteración del significante. 32
2. Alteración del significado. 33
Conclusión 36
Fuentes de Información 37



INTRODUCCION
Ferdinand de Saussure establece los principios de la Lingüística y funda éste ámbito como estudio formal de la Ciencia. Divulga susresultados tras un análisis lógico del comportamiento de la comunicación por medio de tres cursos dirigidos a académicos universitarios, mismos que habrían de publicarlos en el Curso de Lingüística General [1916] acaecida su muerte. Es en este contexto en el cual se debe observar la Lingüística moderna, es decir, como una ciencia retrasada en su nacimiento y que poco ha visto florecer sus resultados.Actualmente, no existen muchos desarrollos notables tanto a nivel experimental como a nivel teórico si no es porque Noam Chomsky reforma la presentación de Saussure aunque sin establecer algo nuevo.
Las causas de la falta de interés en un estudio fructífero en sí mismo se hallan dada la incomprensión de los conceptos fundamentales. Esta incomprensión a su vez se debe a que las personas insinúanentenderlos intuitivamente sin que haga falta ubicarlos con mayor precisión. No obstante, ha de proponerse una situación que la Lingüística puede responder directamente y que no tiene intuitivamente una resolución concreta. Así es como ha ocurrido con gran parte de los estudios de la Ciencia: la Física pudo explicar el movimiento de los cuerpos, la Química detalló el comportamiento de las substancias,la Matemática establece los modelos posibles para el análisis de la inducción, etc.
Tema 1: “El Lenguaje”
1.- DEFINICIÓN
El lenguaje es el conjunto de medios que permiten al hombre expresar sus pensamientos, sentimientos y vivencias. También se define como el conjunto de sistemas de comunicación constituido por diversas manifestaciones: dibujos, gestos, sonido, movimientos procesos culturales(mitos, leyenda, arte, monumentos), etc. Algunos autores lo reducen a la función biológica de la relación y por eso hablan de lenguaje de los animales (abejas, hormigas, delfines); incluso, no falta quienes consideran que la cultura misma es un lenguaje, porque cada una de sus ramas y manifestaciones contiene un mensaje, es decir, un significado.
El lenguaje es una institución social, pues solo...