Principios y valores de la democrasia

Bloque 4
Principios y valores de la democracia
Tema: Los derechos humanos, criterios compartidos a los que aspira la humanidad.
Subtema1: Desarrollo histórico de los derechos humanos en México.
Subtema2: Generación de los derechos humanos.
Subtema3: Organización de la sociedad civil.

Eje: Ciudadanía.
Propósito: Que los alumnos reconozcan los derechos humanos.
Aprendizaje Esperado: Quelos alumnos reconozcan que los derechos humanos son una constitución.
Competencia: Apego a la legalidad y sentido de justicia.


Act.#1
¿Por qué en México tienes derecho a expresar tu opinión?
Por que son derechos sociales.
¿Por qué los niños y adolescentes tienen derecho a recibir educación en muchos países?
Gracias a su constitución y derechos.
¿Por qué nadie te puede obligar arealizar un trabajo que atente contra tu dignidad?
Por que esta establecido en la constitución como derecho.
Act.#2
1.- 1215:Se reconoce la libertad individual frente al feudal.
2.- 1679:Todo ciudadano detenido o preso a comparecer inmediata y de manera pública ante el juez.
3.-1917:En México se promulgo la constitución de 1917.
4.-1959:Derechos de los niños.


Derechos identificados:1.-Libertad.
2.-Igualdad.
3.- Derechos y Obligaciones de los ciudadanos.
4.-Derechos y Obligaciones de los niños.


ACT.#3
Situación:
Una vez encerramos a un compañero en la bodega
Del maestro de física y lo privamos de su libertad.


Act.#4
¿Qué sabe acerca de los derechos humanos?
Que son aquellos que nos protegen para vivir en paz.
¿En qué aspectos considera que ha avanzado en ladefensa de los derechos humanos y en cuales no?
En que ahora se hacen valer más los derechos de las mujeres y los niños, pero el respeto entre los ciudadanos esta decayendo.


Act.#5
Los derechos humanos son aquellos que protegen la dignidad como persona y te dan derecho a convivir y armonía, así dándote lugar como persona.

Act.#6
La declaración universal de los derechos humanos promueve elconjunto de valores, normas y principios que deben seguirse para el respeto de la dignidad humana.

¿Consideran que cuando la directora prohibió a las alumnas de la secundaria participar en el torneo de futbol actuó respetando los derechos humanos?
No, por que les esa prohibiendo el deporte.
¿Cómo imaginan que sería la situación de los protagonistas del caso si vivieran en una sociedaddemocrática en la que prevalezca la justicia y la igualdad y ellos pudieran actuar de manera autónoma y responsable?
Diferente ya que se podría jugar sin necesidad de golpes y con respeto.
Si a ustedes les sucediera una situación similar, ¿Cómo lograrían que se respetaran sus derechos?
Hablando con la directora exponiendo los puntos de vista para una mejor comunicación de ambos sexos y respeto entreestos.

Act.#7


Act.#8
Generaciones de los Derechos Humanos

Act.#9
¿Por qué los derechos humanos se transforman con el tiempo?
Por los distintos cambios sociales.
¿Cuáles acciones a aprendido a favor a los derechos humanos?
Respetar y valorar
¿Hacia donde estaban encaminados?
A mejor la convivencia.
¿Cuál fue el resultado?
Obtener respeto y darlo.
¿Cuál fue su manera de participar?Ayudando a la comunidad.
Autonomía: Valerse por si mismo sin depender de nadie.
Libertad: Hacer lo que quieras respetando los derechos y leyes.
Act.#10
¿Cuál es la relación entre dignidad humana y justicia social?
Que todos los miembros de la sociedad deben gozar de las mismas oportunidades para desarrollarse y vivir mejor.
¿Qué implicaciones tiene la injusticia social en el modo de vida yde ser de las personas?
Discriminación hacia los pobres.
¿Qué aspectos a tu juicio favorecen la dignidad y la injusticia social?
Respeto e igualdad
¿Qué haces para colaborar con la justicia social empezando por tu casa y tu salón de clases?
Respetar a mis compañeros y familiares.


Act.#11
Análisis y rechazo de situaciones que comprometen la dignidad humana.
En las sociedades se...