Principios y Valores de la Educación Primaria

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación Superior
Universidad Bolivariana de Venezuela
Fundación Misión Sucre
Aldea Universitaria “Pedro Julio Maninat”
Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras
Cabimas – Zulia








Principios y Valores de la Educación Primaria en la Unidad Educativa Privada “Dr. Lino Vaz Araujo”Cabimas, Enero 2012
Esquema

Resumen
Introducción
Agradecimiento
Dedicatoria
1. Diagnóstico de la Situación Problema
1.1 Contexto Familiar
1.2 Contexto Educativo
1.3 Contexto Comunidad
1.4 Ámbitos
1.4.1 Geo Histórico
1.4.2 Sociopolítico
1.4.3 Económico
1.4.4 Ideológico – Cultural
1.4.5 Socio – Educativo – Pedagógico.
1.4.6 Ambiental
2. Identificación delProblema Psicopedagógico
3. Fundamentación Teórica del Problema Socio – Pedagógico
Identificar Conceptos
Categorías Relacionadas Con El Tema De Investigación
Confrontar Y Estimular Contradicciones En La Búsqueda Del Cambio Para La Transformación Social.
4. Planeación de las Acciones para Resolver el Problema Socio-Pedagógico Identificado
Objetivo General
Objetivo Especifico
Métodos –Técnicas – Recursos
5. Desarrollo de la Planeación Acciones para la Solución del Problema Socio-Pedagógico.
6. Evaluación y Presentación de los Resultados
Recomendaciones
Conclusión

RESUMEN

Los valores son las reglas de conducta y actitudes según las cuales nos comportamos y que están de acuerdo con aquello que consideramos correcto. Al nacer, los seres humanos no somos ni buenos ni malos.Con ayuda aprendemos lo que está bien y lo que está mal.
Pero, para educar a los hijos en valores primero hay que conocer cada uno de los valores. Hacer una selección de los principales valores para enseñarles en el día a día a sus hijos. También es preciso recordarnos que los niños aprenden con el ejemplo.
El ejemplo que dan sus padres en su forma de relacionarse con los demás, de pedir lascosas, de compartir mesa, asiento, de cooperar, de ayudar a los demás, de defender, de reclamar, de tolerar y aceptar. Si los padres no tienen paciencia con su hijo, ¿Qué creen que el niño va aprender? La responsabilidad que tienen los padres en la transmisión de los valores a sus hijos es crucial.


Palabras claves: sociedad, educación, familia.









INTRODUCCION

El serhumano tiene una naturaleza indeterminada. Las personas no están programadas sino que se ven obligadas a decidir continuamente sobre cómo y hacia dónde quieren dirigir sus vidas. El origen de lo moral esta está en la necesidad de decidir cómo se quiere vivir, a pesar de presiones sociales y los condicionamientos biológicos y culturales.
El tema escogido es de palpitante actualidad, pues parte de lacrisis que como país padecemos es, precisamente, la falta de una práctica de valores. La escuela, en ese sentido, juega un rol fundamental pues como agente reproductor y socializador de los valores presentes en la sociedad, se convierte en el espacio donde se puede empezar el cambio que tantas veces se ha pregonado pero que aún permanece como un proyecto. Donde se produzca el tránsito de unasociedad autocrática, intolerante y dogmática a una sociedad democrática, tolerante y crítica.
Desde este punto de vista la misión de la educación en valores debería consistir en la superación de la socialización de los mismo para fijarse objetivos próximos a la capacidad crítica, autonomía y racionalidad de la personas en situaciones de conflicto.
El valor es tanto un bien que responde anecesidades humanas como un criterio que permite evaluar la bondad de nuestras acciones.
Cuando hablamos de valor, generalmente nos referimos a las cosas materiales, espirituales, instituciones profesionales, derechos civiles, que permiten a hombre realizarse de alguna manera. El valor es entonces una propiedad de las cosas o de las personas. Todo lo que es por el simple hecho de existir, vale.
El...