principios


INTRODUCCIÓN

En el siguiente ensayo elaborado por alumnas del Primer Grado de Educación de Preescolar, desarrollaremos el tema “conflicto cultural entre las nuevas generaciones y sus docentes”, escogimos éste tema porque en nuestra actualidad las nuevas generaciones vienen cada vez más cambiadas y es un reto para el docente entenderlas, no es sólo una cuestión de valores sino que remite ala difícil cuestión de dos modos de apropiación de la coexistencia de dos modos de apropiación y uso de la cultura; el maestro como tradicional y proposicional, que reina en las cosas de la escuela y otro que tiene a lo no proposicional y que los jóvenes experimentan y viven en su vidas cotidianas y que se ejercita y aprende al mismo tiempo en la relación con los medios masivos.
Como ya lomencionamos el docente y las nuevas generaciones tienen una forma de pensar diferente, es por eso que el docente se enfrenta a un campo muy difícil, una cultura distinta a la que él ha estado acostumbrado, es por ello que se debe de actualizar y estar como comúnmente se dice “al día”. La nuevas generaciones están influidas por los medios masivos (televisión, radio, periódico, etc.) y las redes socialescomo facebook, esto provoca que tenga una cultura distinta al docente y una forma más abierta de ver las situaciones.
Es por eso que el maestro debe mostrar un liderazgo cultural entendido como la que emana de una rigurosa formación intelectual, de su prudencia, de su sabiduría, de su prestigio científico y profesional, y de su capacidad de percepción moral, es así como el maestro puede ejercerplenamente su profesión, claro enfrentándose cada vez más a diferentes y nuevas generaciones, pero creemos que no es imposible, solo es cuestión de actualización, dedicación y de amor a la profesión.







“CONFLICTO CULTURAL ENTRE LAS NUEVAS GENERACIONES Y SUS DOCENTES”

Como ya lo mencionamos en la introducción escogimos éste tema porque es un malestar que comúnmente aqueja al docentey a nuestro criterio es muy importante retomarlo, “el conflicto cultura entre las nuevas generaciones y sus docentes no es sólo y sobre todo una cuestión de la coexistencia de dos modos de apropiación y otro que tiene a lo no proposicional y que los jóvenes experimentan y viven en su vida cotidiana y que se ejercitan y aprenden al mismo tiempo en la relación con los medios masivos (sobre todo latelevisión) y el resto de la oferta de bienes culturales (internet, video, videojuegos, música, etc.) (TENTI, pág. 16)
En éste ensayo no solo tratamos de ponernos de parte del docente sino también nosotras como futura docentes, entender el ¿Por qué? los alumnos (niños y jóvenes) están cambiando tan repentinamente, y no es solo culpa de ellos sino por todos los medios de información que los rodea;por ejemplo, ahora los niños pequeños ven lo que antes los papas prohibían ver, de nuevo retomamos el ejemplo que ya habíamos mencionado que es la televisión, aun recordamos que cuando nosotras teníamos apenas 6 años no nos dejaban ver programas de adultos y en la actualidad los niños ven telenovelas para adultos o en el internet pueden encontrar bastante pornografía, eso hace que los niños vean alos actores como modelos a seguir y los imiten, originando por esto último comportamientos inadecuados en las escuelas.
Es evidente que los niños de preescolar, primaria o secundaria piensan de manera diferente que un docente pero ante todo debe de haber tolerancia y respeto, cuando hablamos de tolerancia nos referimos a “construir una sociedad y, por consiguiente, un clima escolar en el quetiene que ser posible la convivencia entre sujetos partidarios de diferentes concepciones científicas, filosóficas, culturales y religiosas” (TORRES, pág. 95) y cuando hablamos de respeto nos referimos a “saber discernir y respetar la idiosincrasia, los intereses y opiniones de cada estudiante, de sus familias y de los grupos sociales a los que pertenece, en particular de aquellos cuya autoestima...