principios

Principio pedagógico:
Evaluar para aprender
Intencionalidad:
Obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de aprendizaje de los alumnos a lolargo de su formación; por tanto, es parte constitutiva de la enseñanza y del aprendizaje.
Cuándo y cómo se aplica: A lo largo de su formación.
El docente debe compartir con los alumnosy sus madres, padres de familia o tutores lo que se espera que aprendan, así como los criterios de evaluación, explicando también las formas en las que puede superar sus dificultades.Quién y dónde lo aplica: Los docentes.
Dentro de sus propias aulas o como lo haya considerado en su planeación con los diferentes instrumentos de evaluación y lo que pretendaevaluar.


Principio pedagógico:
Favorecer la inclusión para entender la diversidad.
Intencionalidad:
Ampliar las oportunidades, instrumentar las relaciones interculturales, reducir lasdesigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad.
Cuándo y cómo se aplica: Cuando algún alumno por discapacidad cognitiva física, mental o sensorial requiera deestrategias de aprendizaje y enseñanza diferenciadas; los docentes deben promover entre los estudiantes el reconocimiento de la pluralidad social, lingüística y cultural como unacaracterística del país y del mundo en el que viven, y fomentar que la escuela se convierta en un espacio donde la diversidad puede apreciarse y practicarse como un aspecto de la vidacotidiana y de enriquecimiento para todos.
Quién y dónde lo aplica:
.Los docentes tiene la responsabilidad de identificar las barreras para el aprendizaje con el fin de promover y ampliar, enla escuela y las aulas, oportunidades de aprendizaje, accesibilidad, participación, autonomía y confianza en sí mismos, ayudando con ello a combatir actitudes de discriminación.