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Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para La Educación
Universidad politécnica Territorial Alonso Gamero
Coro – Estado – Falcón
El proceso de estudio y sus hábitos
Integrantes:
Douglas Morillo
Greibys Rosillo
Hunarbis Medina
Jefferson Otero
Carlos Márquez
Santa Ana de Coro, Octubre del 2014
EL PROCESO DE ESTUDIO Y SUS HÁBITOS
El estudio es unproceso realizado por un individuo para aprender; dicho proceso es consciente y deliberado por lo que requiere de tiempo y esfuerzo. El estudio es una actividad individual que implica conectarse con un contenido, es decir adquirir conceptos, hechos y relaciones. Depende de un contexto específico de tal manera que la efectividad de una estrategia podría diferir en la media en que existan variaciones enlas condiciones de la tarea.
El estudio está orientado a alcanzar determinados objetivos o metas dentro de un plazo determinado. Difiere del aprendizaje por cuanto este último constituye un conjunto de procesos que puede ocurrir en cualquier lugar, sin necesidad de haberlo enmarcado dentro de un objetivo o meta previo. Este proceso está regido por un conjunto de hábitos intelectuales, a través delos cuales se intenta adquirir o transformar el conocimiento. Existen diferencias entre diversos autores, sistemas y escuela sobre cuáles son estos hábitos; para una mejor comprensión, en el presente módulo emplearemos la clasificación realizada por F.F. Posar (1997) en su inventario de Hábitos de Estudio.
A continuación un esquema de cómo sigue el desarrollo de los diferentes elementosrelacionados a los hábitos de estudio.
HÁBITOS DE ESTUDIO
A) CONDICIONES AMBIENTALES DE ESTUDIO
1. Condiciones ambientales personales.
2. Condiciones ambientales físicas.
3. Comportamiento académico.
4. Rendimiento.
B) PLANIFICACIÓN DEL ESTUDIO
1. Horarios
2. Organización
C) UTILIZACIÓN DE MATERIALES
1. Manejo de Libros.
2. Lectura.
3. Esquemas – Resúmenes.
D) ASIMILACIÓN DE CONTENIDOS
1.Memorización.
2. Personalización.
DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO Y PLANIFICACIÓN DE ESTUDIO.
La planificación del tiempo siempre ha sido dada a través de un horario que nos permita conocer qué actividades debemos de llevar a cabo durante el día pero, ¿somos capaces de cumplir dicho horario? ¿Lo seguimos al pie de la letra? ¿Somos capaces de no distraernos para no perder el tiempo?Generalmente, nuestros hábitos y costumbres no se iguala con la distribución del horario establecido, de modo que no es nada extraño saber que pasan muchas horas desde que nos levantamos hasta que nos ponemos manos a la obra con los quehaceres. Es más, si llegamos a pensar en la distribución de las horas y las comparamos con la realidad, podríamos llegar a conocer la gran pérdida de tiempo que se origina, puesto quedicho tiempo no se ha invertido en actividades o ejercicios que conlleven beneficios y aptitudes
Positivas para nosotros.
Por ello, lo ideal sería partir de la idea de que cada minuto es muy valioso y que se debería de hacer todo lo posible para ganar tiempo y aprovecharlo mucho mejor en todos los aspectos, ya sea desde el ocio hasta la implicación necesaria en el rendimiento mínimo para losestudios. Pensamos que para conocer cuánto tiempo perdemos, es necesario hacer un análisis de manías y costumbres personales que se realizan a diario, ya que la anotación de todo lo que hacemos durante un día nos permitirá conocer a qué situaciones y actividades dedicamos más tiempo y en cuáles perdemos más tiempo.
Una correcta distribución de tiempo nos permite desarrollar capacidades como laconstancia y esfuerzo, puesto que nada que consideremos importantes lo podremos conseguir sin ninguna de estas dos capacidades debido a que son las que te permiten actuar con el pleno rendimiento en cualquier ámbito de tu vida. Además, los horarios nos permiten controlar estas dos capacidades, ya sea de manera diaria o semanal pero nunca olvidando que lo importante es no rendirse y sentirse preparado...