Priorizaciónd e la ccomptencias genéricas de la mv en lima perú

EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS GENÉRICAS DE LA MEDICINA VETERINARIA DESDE LA PERSPECTIVA DE DOCENTES Y ESTUDIANTES DE PREGRADO EN LIMA – PERÚ

Generic Skills Assessment of Veterinary Medicine by thePerspective of University Teachers and Undergraded Students in Lima – Peru.

Fiorella Llanos C., Armando González Z.1, Alberto Manchego S.2, Carlos Ángulo J.1

RESUMEN

En el presentetrabajo se realizó una priorización de las competencias genéricas de la Medicina Veterinaria, desde la perspectiva de docentes y alumnos de pregrado de Lima-Perú. Para esto se entrevistó a docentes yalumnos de pregrado de 4 universidades de lima, cuyas facultades de veterinaria cuentan con egresados: UNMSM, UAP, UPCH y UCSur. Los entrevistados dieron su opinión sobre la importancia de cada competenciagenérica, además del nivel en que cada una es alcanzada por la Medicina Veterinaria de su facultad. Se consideró treinta y uno (31) competencias genéricas que fueron clasificadas en 3 grupos: Grupo Ao competencias instrumentales, Grupo B o competencias interpersonales y Grupo C o competencias sistémicas. Los resultados según la perspectiva de los docentes y estudiantes de pregrado, amboscoinciden en que las competencias más importantes fueron “Habilidad para toma de decisiones”, “Compromiso sociocultural” y “Motivación de logro”. Los docentes de las cuatro EAPMV difieren sobre el desarrollode las competencias genéricas en sus respectivas escuelas académicas profesionales: UNMSM, motivación de logro; UCSur, preocupación por el medio ambiente; UAP, capacidad de aplicar conocimientos a lapráctica; UPCH, iniciativa y espíritu emprendedor. Mientras que los alumnos de las cuatro EAPMV, coinciden en su opinión sobre las competencias genéricas desarrollas en sus escuelas académicas aexcepción de una: UNMSM, UAP y UPCH, motivación de logro; UCSur, preocupación por el medio ambiente. La comparación entre la importancia dada y el nivel alcanzado de las competencias genéricas por la...