Prise

Presentación

Introducción

El Proyecto de Articulación Institucional con el Nivel Medio se presenta en el marco del concurso para el financiamiento de Proyectos Innovadores en Institutos de formación docente.
A partir de su acreditación se designa al Liceo Nº12 "Reconquista", sito en el barrio de Villa Urquiza como destinatario del mismo.
Después de las primeras reuniones realizadas entrela coordinación del proyecto y directivos del colegio, fue convocado el equipo de psicopedagógas. Las mismas trabajarán las problemáticas específicas de los primeros y segundos años. Cabe agregar que en estas reuniones se presenta el proyecto y se describen las acciones a cumplir durante los tres meses estipulados en el mismo.

Acciones - Propuesta

En la primera visita que el equiporealiza a la institución, (23/03/00), la vicedirectora comenta que la escuela se encuentra adscripta al Proyecto de Retención de Matrícula con Calidad. Está abierta a la demanda de vacantes de alumnos repetidores de otras escuelas.
También está dentro del Plan social del Ministerio de Acción Social, que contempla la asignación de becas, y a tal efecto una asistente social realiza un relevamiento delas necesidades económicas del alumno y su núcleo familiar.
Con respecto a la distribución de los cursos adjudicados informa que, las tres primeras divisiones se conforman con los alumnos que ingresan directamente de la escuela primaria y las tres últimas divisiones están integradas por alumnos repetidores de hasta tres y cuatro veces, del colegio, o de otros de la zona. Estos últimos son losmás conflictivos, y como tal rotulados por todos los actores institucionales.
También se hace mención de las diferencias de criterio existentes con el Area de Supervisión del Nivel Medio, que a juicio de la institución no valora el trabajo realizado por la escuela.
En otro nivel, del mismo conflicto, se habla de las dificultades con los docentes que se encuentran en situaciones decompetencia de difícil resolución y obstaculizan la dinámica institucional.
No obstante, la situación descripta; la demanda es centrada en la resolución de los problemas de aprendizaje, y de disciplina de los alumnos de los primeros y segundos años
El equipo propone:
 La atención de tres divisiones de los primeros y segundos años por parejas de psicopedagógas y en un solo caso un equipo de trespsicopedagógas.
 Acercamiento a las problemáticas por medio de una evaluación inicial de cada grupo y a partir de la cual se diseñará un plan de trabajo que abarque los doce encuentros de una vez por semana como ha sido señalado en el proyecto.
Por otro lado, el plan de capacitación por áreas temáticas quedaría a cargo de los docentes capacitadores designados. El Liceo Nº12, se comprometía adisponer un cronograma para la realización del mismo.

Establecido el encuadre, las autoridades del colegio solicitan la asistencia del equipo a la primera reunión con los padres y docentes de los primeros años.
En la misma, el equipo se presenta a los padres, y a los docentes, comentando la naturaleza del trabajo que lo convoca. Seguidamente, los docentes explican a los padres, las dificultades conque se encuentran para dictar clases a sus hijos.
La mayoría de los mismos, se expresa con enojo, vertiendo conceptos que dejan a los padres sumidos en un profundo silencio. La queja abarca la falta de materiales, textos, colaboración, responsabilidad, atención, comprensión, higiene personal y disciplina, que desemboca en situaciones de violencia explícita y robos entre alumnos.
Se invitó a lospadres para que formaran parte de la nueva cooperadora, a pesar, de que la situación era enojosa, debido a la incomodidad de los directivos; quienes el año anterior había sucedido el mismo problema.
Finalizada la reunión, a solicitud de la directora, el equipo dialogo con aquellos padres, que tuvieran alguna inquietud sobre las dificultades de sus hijos.
Estas primeras acciones en los...