Privación social

DEPRIVACIÓN AMBIENTAL
La deprivación se entiende como la carencia de algo. Se habla de deprivación ambiental cuando las condiciones del hogar, comunidad donde habita y la institución escolar donde crece el niño no son apropiadas para un desarrollo normal de las funciones cognitivas.
Los niños de los medios con deprivación padecen fácilmente un estrés ambiental manifiesto, lo cual se presentaen actitudes negativas como problemas de conducta, agresividad, irritabilidad y baja autoestima. Se presentan con mayor frecuencia en familias disociadas, preocupaciones y angustias económicas qué puedan romper la armonía ambiental, espacios reducidos y exiguos que limitan la posibilidad de la amplitud en las actividades del niño.
Factores de la deprivación ambiental:
Biológicos2541905523875Es la base biológica con la que cuenta el niño para su desarrollo, comprende la etapa prenatal, natal y postnatal. Comprende ciertas condiciones relacionadas con la salud de la madre y el desarrollo del feto, tomando en cuenta la fecundación, la genética del ADN de los padres, así como su nutrición, estado de salud, enfermedades genéticas y la condición de los cromosomas.
Etapa prenatal: Enel desarrollo prenatal del individuo es importante tomar en cuenta indicadores que van a influir en el desarrollo posterior del niño, tomando en cuenta: a) Trastornos por uso de estupefacientes b) Uso de drogas sociales, c) Nutrición de la madre y d) situación sentimental de la madre.
370840029845216090529210Etapa natal: analiza el estado fisiológico y emocional de la madre y el tipo de seguro desalud (instalaciones, implementos médicos y personal capacitado) para que el parto sea adecuado y el niño nazca lo más saludable posible, pues de no ser así, pueden surgir alteraciones cognitivas como déficits de aprendizaje, memoria, atencionales alteraciones del lenguaje (comprensión y expresión), alteraciones del pensamiento formal (razonamiento lógico-deductivo, resolución de problemas,abstracción) y alteraciones en la regulación de la conducta.
Etapa postnatal: En el desarrollo posnatal del niño se podrá observar si el peso y talla es normal y la situación emocional de la madre al momento del parto es alegre, depresiva, irritable, variable o normal, pues la situación en la que se encuentre influirá en el crecimiento y desarrollo normal del niño.22263102165354081145216535Salud
3896995873125Como menciona la OMS la salud debe ser vista como un estado de completo bienestar físico, mental y social y no solamente como la ausencia de afecciones o enfermedades por lo que el estado de salud afecta a la capacidad de aprendizaje actuando directamente sobre la “percepción sensorial, la cognición, la capacidad de conectarse con el entorno, el interés y el grado de compromiso conel colegio y el absentismo escolar.
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Familiares
35159951442085El aspecto familiar interviene de manera negativa en el desarrollo normal del individuo cuando las condiciones de vida en el hogar son escasas o deficientes en el lenguaje que se utiliza diariamente, el nivel socioeconómico y ocupacional de los padres, los niveles de violencia que existen dentro del hogar, vivienda,salud y alimentación.
Según el tipo de familia:
Familia nuclear: Grande o pequeña
Monoparental: solteros, viudos, abandono
Familia extendida.
Familias en proceso de separación.
Lenguaje:
3437255268605El código lingüístico utilizado en la familia influye en el logro escolar, viene a marcar un nivel cultural. Los individuos que utilizan un lenguaje elaborado suele ayudar a modelar funcióncognitiva, desarrollo del pensamiento, estilo de resolución de problemas y el lenguaje verbal y expresivo. Algunas familias utilizan un lenguaje restringido que dificulta la comprensión del lenguaje en la escuela y en su medio exterior con que se adquieren los conocimientos, debido al poco desarrollo verbal que existe en casa.
292290574295Nivel económico y ocupacional de los padres
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