PRIVADOS



Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria










CURSO:
COMUNICACIÓN
DOCENTE:
IVONNE CHILLIHUA PONCE
ESTUDIANTES:
NORIEGA BRIAN - CAMPOS HUANILO JHORDANO – COLAN GERSONLIMA, PERÚ
AGOSTO, 2013


Índice






INTRODUCCIÓN
El hombre además de nacer, crecer, reproducirse y morir debe realizar actividad despropias de los seres humanos que cada día se incrementan, no sólo en cuanto a número sino también a exigencia. El grado de empeño y oportunidad se convierte en un condicionante para el tipo de vida que el hombre quiera y pueda. La orientaciónvocacional y profesional reduce de manera sustancial el tiempo que a una persona le costaría reconocer en qué área tiene ventaja comparativa en relación con sus semejantes. El aprovechar esto le hace más eficiente, productivo y exitoso; sin mencionar -por supuesto- el tiempo y los recursos que se ahorró y que probablemente dedicó a otra útil actividad, a la cual, no hubiera tenido acceso si no hubieratenido una orientación vocacional o profesional. Es relevante señalar lo esencial que es la orientación vocacional, porque si ésta es buena conocemos nuestros verdaderos intereses, aptitudes y capacidades que nos permiten tomar una buena decisión, y por consiguiente, realizaremos nuestros estudios universitarios con más empeño y gusto, lo que en un futuro se verá reflejado directamente en la calidaddel trabajo profesional que desempeñemos, así como la calidad de vida. En el presente trabajo, se mostrará diferentes definiciones de orientación vocacional, los objetivos que persigue, algunas evaluaciones para la Orientación Vocacional, así como las diferentes teorías que plantean diferentes autores, sobretodo unas de las más importantes, la Teoría de Holland, la cual afirma que la personalidaddel individuo es de gran importancia, pues debido a ella decidirá su vocación.






PRESENTACIÓN
¿Ya tienes pensado que vas a estudiar?
Tanto la respuesta a esta pregunta como la elección de elegir qué estudiar, son tomadas en un momento en que a la mayoría de los adolescentes aún no se les ha preparado para ello, muchos recordamos las distintas profesiones que deseamos durantela juventud. También hay quienes experimentan el deseo de ejercer una profesión acompañado de un sentimiento determinado y una firme decisión. El joven se encuentra en un período de desarrollo, su ser recién comienza a afirmarse y muchas veces le cuesta decidir entre un sí o un no. Con frecuencia rechaza esto o aquello simplemente por carecer de deseo de ejercerla. Los deseos en la juventud sonpresentimientos positivos o negativos. La elección de carrera es una de las decisiones más importantes en los jóvenes y se ve influida por diversas informaciones que reciben de distintos medios como lo son, la familia, los libros, los compañeros, los maestros, Internet, etc., que en ocasiones carecen de fundamento correcto o adecuado. Los jóvenes se ven confundidos al solo recibir un tipode información incompleta y en la mayoría de las ocasiones confunden su decisión y escogen incorrectamente la carrera. En cambio, cuando tienen mayor información y más completa analizan y escogen mejor, y tienen más posibilidades de acertar. Desde el banco escolar y la familia anhela empezar a "vivir". Pero aún no posee conocimientos y experiencias suficientes de sí mismo y del entorno, del trato conpersonas y objetos. Debe elegir entre actividades que aún no conoce ni sabe nombrar muchas veces. Es una elección casi siempre superior a sus fuerzas y responsabilidad, por eso necesita ayuda. H. Koontz describe esta búsqueda vocacional de la siguiente manera: "Lo que más preocupa a los jóvenes es tener que decidir entre lo que realmente les gusta y lo que es recomendable desde el punto de...