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ÁREA: Geografía: Geografía Social y Económica Mundial y Derecho Ambiental
Curso: Cuarto Año Ciclo Superior
División: A y B
Docente: María Inés Botana
Ciclo lectivo: 2013

Proyecto Yungas: Condiciones Ambientales en las Yungas, Normativas y protección
ambiental de los bosques nativos
- análisis comparativo provincias de Jujuy, Salta y Tucumán –

Tiempo de elaboración: 15 días.
Exposición oral 28de agosto.

1

a. Geografía Social y Económica Mundial
Modalidad de trabajo
Conformar distintos grupos de trabajo
Consignas
A partir de Pat “Condiciones ambientales de las Yungas”1 realizar el siguiente informe que
contemple los siguientes ítems:
1. Explicar el siguiente esquema para interpretar los objetos de la geografía de las
Yungas:2

Los objetos de la
geografía de las yungas

El espaciogeográfico




El territorio

Producto de

Construcción
social
Producto
histórico
Sistemas de objetos

Relaciones
entre

-

Sistemas de acciones
con propósitos e
intenciones

Relaciones de
poder
Luchas por el
dominio l y la
apropiación

1

https://2mp.conae.gov.ar/index.php/software/productostematicos/149-condiciones-ambientales-de-las-yungas,
Los objetos naturales de uso social están integrados porlas cosas que pueden ser transformados por el ser
humano. Los sistemas de acciones son propios de los hombres, que son seres de intenciones y propósitos que
realizan acciones vinculadas con los objetos y con otros sujetos.
2

2

2. a) A partir de la elaboración de distintos mapas temáticos con el software 2MP, que
contengan el cruce de distintos componentes del territorio (relieve predominante,hidrografía, isohietas, subregiones, división política, infraestructura, presencia de
vegetación, etc.) inferir algunas características del clima en función de los aspectos
físico-ambientales y explicar principales características de las Yungas. Fuente:
Mosaico Satelital de América del Sur.
b) Elaborar un mapa correspondiente al año 2004 y 2009 sobre ambientes forestales
nativos de la Selvatucumano-oranense. Identificar a partir de la serie anual período
donde se pueden visualizar mayores transformaciones temporo-espaciales de las
condiciones físico-ambientales e inferir causas de las mismas. Utlizar la técnica de
“animación”. Fuente: TERRA MODIS Selva de Yungas.
c. Indagar la relación entre las condiciones de humedad en la Selva de Yungas y
las características del relieve en la zona.Para eso:
 Exploren el terreno 3D atendiendo a las diferencias altitudinales de la zona.
 Identifiquen la cubierta vegetal en la zona, teniendo en cuenta que la intensidad del
rojo da cuenta de la densidad de la vegetación.
 Activen la cobertura de isoyetas de 500 mm. sobre una imagen de la serie MODIS de
la Selva de Yungas. Relacionen las diferencias en las condiciones de humedad con
lascaracterísticas del relieve, teniendo en cuenta que las montañas actúan como
barreras para los vientos húmedos que se desplazan de este a oeste.
 A partir del análisis anterior, elaboren una síntesis sobre las condiciones climáticas
características de las Yungas. Acompañen la descripción con mapas satelitales.
d. El Gradiente Latitudinal de las Yungas: la discontinuidad de las masas de
bosques da lugar aun gradiente latitudinal (de norte a sur) de diversidad
biológica. Esta discontinuidad es producto de la irregular distribución de los
cordones montañosos sobre los que se desarrollan.

Sobre la imagen SAC-C de Marzo, creen un mapa en el cual se identifiquen los
tres sectores geográficos latitudinales (Norte, Centro y Sur), teniendo en cuenta
que:
 Están dados por la discontinuidad de las masasde bosques.
 Corresponden a la distribución irregular de los cordones montañosos.
 Los tres sectores se conectan entre sí a través de los bosques chaqueños serranos.
3. Durante los últimos años, los procesos de forestación y reforestación han avanzado
como alternativas para evitar el agotamiento de los recursos forestales de la
Argentina. Definir en qué consisten los procesos de forestación y...