pro lectura

FOMENTAR LA HABILIDAD Y EL HÁBITO DE
LECTURA PARA TENER COMO RESULTADO...
... Alumnos con pensamiento reflexivo y
crítico.

INDICE.

INTRODUCCIÓN

TEMA DE LA PROPUESTA Página 1.
Ámbito en dónde es aplicable la propuesta
ANTECEDENTES Página 1.
PLANTEAMIENTO DE LA PROBLEMÁTICA. Página 2
PROGRAMA DE ACTIVIDADES PARA LLEVAR A CABO EL PROYECTO.
Página 3
AVANCES DEL PROYECTO HASTA LAFECHA. Página 8
PERSPECTIVAS E IMPACTO DEL PROYECTO EDUCATIVO. Página 8

INTRODUCCIÓN
Todo proyecto educativo tiene metas que se pretenden alcanzar mediante el logro
de objetivos. Estos objetivos se plasman con la intención de mejorar o
potencializar cuestiones que convergen al hombre; de este modo este proyecto
parte con la idea de educar para bien del hombre.
El hombre tiene la capacidadde trascender, proyectarse al mundo o existir, esto lo
puede hacer por medio de sus actitudes y acciones que tenga en este mundo.
Heideger en Abagnanno. V. (1985, p: 342)
Tal existencia le dará al hombre un lugar único y especial al lado de las cosas y al
lado de otros hombres, es decir, su existencia se dará a partir de la existencia de
otras cosas y de otros hombres, esto hace que cadahombre tenga su propio
modo de existir o de ser. Todo lo que haga radicará en su ser y a su propia
manera que tenga de usar las cosas del mundo.
Así que desde el comienzo de su existencia tendrá que buscar apoderarse de las
mejores herramientas e instrumentos que le ayuden para que se note o resalte lo
que ha hecho en la búsqueda de su trascendencia.
Así pues la lectura es una de lasherramientas de las que se apodera el hombre y
es necesario ayudarlo a apoderarse adecuadamente de esta herramienta por esto
se ideó el presente proyecto que tiene como objetivo desarrollar la habilidad y el
habito en la lectura en el hombre y la mujer que recibe una educación dentro de
una institución escolar nivel “Primaria”. En las siguientes páginas se tiene el
desarrollo de tal proyecto.

TEMA:FOMENTAR LA HABILIDAD Y EL HÁBITO EN LA LECTURA
PARA TENER COMO RESULTADO...
... Alumnos con pensamiento reflexivo y crítico.

AMBITO EDUCATIVO
Nivel Educativo: Básico. “PRIMARIA”

ANTECEDENTES
Se necesita desarrollar una cultura lectora en la comunidad estudiantil mexicana,
”Es necesario formarse un hábito de lectura, porque trae muchos beneficios” así
es como se plantea en diversosmedios de comunicación que tratan acerca de
este tema ( libros, revistas, televisión radio, propuestas, etc). Algunos de los
beneficios que trae esta acción son el obtener conocimientos de todo tipo, desde
los conocimientos más básicos hasta cocimientos de tipo universal; trae la
oportunidad de poder disfrutar todo aquello que quizá jamás pudiéramos pensar o
hasta imaginar.
Esto de lo que seesta hablando es una acción que hace falta fomentar desde una
edad muy temprana de niños y niñas; Uno de los lugares más apropiados para
propiciar esto, son las instituciones escolares, en donde se requiere que desde el
nivel de educación básico, hasta el nivel de educación superior los personajes
educativos vivan dentro de un ambiente en donde todos tenga la iniciativa de leer,
reflexionary emitir algún tipo de crítica acerca de lo que leen.

PROBLEMÁTICA
El problema detectado es el siguiente; La mayoría de los alumnos a los que
atiendo actualmente en un grupo de primaria les cuesta trabajo entender o
comprender, reflexionar y emitir alguna crítica a lo que leen, esto porque han
desarrollado muy poco la habilidad y el hábito de leer. Lo que comento repercute
directamente encada una de sus clases y se refleja en la dificultad que tienen
desde leer pequeñas instrucciones,

sacar información relevante de pequeños

textos, lectura de problemas matemáticos, entre otros.
Hay un rincón triste, esperando que las niñas y los niños se atrevan a acercarse a
él, quiere estar acompañado y ofrecer conocimientos ¿ Y saben cual es ese
rincón? Pues es el rincón de la...