Probleas psicopedagógicos

Instituto Pedagógico de Posgrado en Sonora, A.C.

“PROBLEMAS PSICOPEDAGÓGICOS Y SOCIALES PARA EL APRENDIZAJE Y DESARROLLO”

ENSAYO FINAL

Conductora:
Mtra. Angélica Santini López

Alumna:
Aritzamaí Ortiz Flores

Hermosillo, Sonora, julio 2010
INTRODUCCIÓN
El presente ensayo brinda un bosquejo general de las diferentes teorías psicopedagógicas que se han experimentado a lo largode la historia y cómo impactan en el desempeño del educando (niño o adolescente). Se trata de dar un panorama de los cambios que viven los alumnos en la adolescencia y cómo repercuten en su aprendizaje. Muchos aspectos se enfocan en la etapa de la adolescencia puesto que es el nivel en que trabajaremos. Existe una variante invisible entre el conocimiento y el medio social, que debemos tomar encuenta al momento de trabajar en este nivel educativo. Actualmente, se viven situaciones difíciles y adversas que tienen que ser manejadas productivamente, es ahí donde el papel del docente y de los padres de familia es fundamental como fuentes socializadoras de aprendizaje.
Se abordarán diversas teorías de aprendizaje, inteligencia y desarrollo moral, como lo son la de Piaget, Vigostky, Howard,Kohlberg, entre otros. Grandes pensadores que actualmente sus ideas están vigentes en el sistema educativo para comprender de una mejor manera el desarrollo humano, cognoscitivo y social.
Trataremos el sentido de identidad en los jóvenes, los conflictos y mecanismos de defensa a los que se enfrentan como parte de su desarrollo, así como también analizaremos los diversos estilos de aprendizaje yel papel docente como orientador para canalizar sus energías a aspectos positivos, algo realmente significativo para propiciar una formación basada en el sentido de pertenencia, fomento de los valores y responsabilidad social.

Desde la antigüedad la educación es considerada uno de los pilares fundamentales para el desarrollo o progreso de una sociedad, revisando la historia de la pedagogíanos remontamos a corrientes ideológicas que con sus fundamentos nos dan una orientación a los procesos de cómo el niño aprende e interactúa con su medio, muchas de esas corrientes son puestas en práctica en la actualidad, sin embargo otras se han ido modificando al paso de los años, porque no han sido las más factibles para el desarrollo del educando y para darse cuenta de eso debieron estarsujetas a la experimentación, algo válido, porque cómo saber si algo va a funcionar o no, si jamás nos arriesgamos . De ahí también radica la importancia del estudio de la historia de la pedagogía, con la finalidad de no cometer los mismos errores de épocas pasadas.
El conocer la historia de la Pedagogía favorece a tener una visión más amplia de la evolución y cambio que ha experimentado laeducación a través de los tiempos, cambios que en su determinado momento han sido necesarios para trascender, hoy el compromiso de la educación debe estar centrado precisamente en la trascendencia de saberes, en el fomento de los valores, en el uso adecuado de las nuevas tecnologías, en el cuidado del medio ambiente, en el trabajo colaborativo y en la preparación constante de los ciudadanos.
Lasmutaciones que se han vivido en relación a la educación han sido por una sociedad cada vez más demandante tanto por problemas o conflictos socio-culturales como por el deseo de acrecentar la calidad de vida y el desarrollo humano. En la actualidad, para conseguir un trabajo te piden estudios máximos de preparatoria, las nuevas tecnologías han causado una “revolución” lo cual te exige mayorpreparación, existen problemas sociales reales como lo son: la violencia, discriminación, narcotráfico, etc. que son cuestiones sociales implícitas en la vida de los ciudadanos que requieren una solución, la educación juega un papel importante en este sentido porque se intenta mejorar una sociedad a pesar de las adversidades.
Los tiempos cambian y debemos adaptarnos a lo nuevo, ante las nuevas...