Problemática de la enseñanza media superior en méxico

PROBLEMÁTICA DE LA ENSEÑANZA MEDIA SUPERIOR
EN EL MARCO DE LA RIEMS

La Educación Media Superior en México (EMS) tiene un gran reto ante el desarrollo social y económico mundial, y un gran compromiso con la niñez y la juventud mexicana; la EMS se quedó estancada y necesita ser rescatada para poder hacer frente ante lo que se le presente a nuestro país… el peldaño entre el nivel básico yel superior (académicamente hablando), está balaceándose y es momento de ponerse uno las pilas, como parte de esta problemática que necesita una respuesta pronta; por la experiencia vivida y por el artículo leído, me puedo dar cuenta que, el futuro de México no es nada alentador por los resultados obtenidos, ya que la mayoría de los jóvenes que egresan de la Secundaria, al menos en la región endonde me ubico, son un sinfín de situaciones que los llevan a tomar la decisión de no estudiar, entre ellas: esperarse un año o dos para tratar de conseguir una beca de CONAFE (por bajos recursos económicos), matrimonios jóvenes, la emigración (a otros estados del país o a Estados Unidos), entre otros, no han permitido el desarrollo económico y social de la región (aunado a esto, los que logranestudiar alguna licenciatura o ingeniería difícilmente regresa, porque considera que no hay posibilidades de trabajar de lo que se recibió… esta actitud hunde más a sus comunidades de por sí marginadas). Y los pocos que logran inscribirse en algún bachillerato, batallan muchísimo para adaptarse a las “exigencias académicas” de la escuela a la que escogieron para continuar sus estudios, porque vanarrastrando muchísimas deficiencias de su formación escolar (por ejemplo: la lectoescritura es muy mala, la ortografía ni que decir, en algunos caso no se saben las tablas… mucho menos dividir).

Esto, por lo analizado en el Acuerdo 422, es similar en casi todo el país; por ello, el retroceso que México está teniendo y, por ello, la urgencia de la Reforma Educativa que nos involucra a todos,por igual, desde el papel que desempeñamos, algunos más otros menos, pero necesitamos estar unidos y tratar de unificar nuestra meta (Perfil del egresado de EMS) aunque el camino para llegar a ella sea diferente (modalidades de ofertas de EMS y subsistemas diversos)… pensando en un progreso paulatino pero seguro de nuestro país, ya que no podemos quedarnos al margen con respecto al desarrollo deotros países (europeos y latinos) que ven en la Educación el futuro de cada nación.

Un buen momento, para sentar las bases de la Reforma sería involucrar a todas las partes y comprometerlos en este proyecto que está empezando (ya aterrizando en lo que nos corresponde desde la Escuela y el Aula en particular… yo como responsable del centro, mis maestros, personal administrativo, alumnos,padres de familia, comunidad, etc.), que comprendan la importancia de ampliar la Cobertura (que todos los alumnos en edad de cursar el bachillerato dentro de la región y más allá puedan inscribirse a este nivel educativo, este es uno de los proyectos programados en mi centro), Equidad (apoyando a los estudiantes en su formación académica e integral para su desenvolvimiento como ciudadanos, en unpresente muy próximo, sin darle peso a las desigualdades sociales, económicas, políticas, religiosa, etc.) y Calidad (que los conocimientos y habilidades que adquieran en el aula sean “pertinentes”, es decir, que tengan sentido y significado para los estudiantes).

Respecto a los Principios básicos de esta Reforma, algo que apruebo y apoyo es el hecho de que, se tome en cuenta y se respete ladiversidad de modalidades educativas y de Subsistemas
(Considerando que cada institución hizo sus propias reformas y adecuaciones internas, respecto a sus programas y planes de estudio, para estar en la jugada); respecto a estas adecuaciones por instituciones educativas, tienen que establecer relaciones entre la escuela y el entorno, para lograr que los alumnos se queden en el escuela al...