PROBLEMÁTICA DE LA LENGUA ESCRITA EN LOS SORDOS.

“Entendiendo la conciencia fonológica como el conocimiento de los aspectos sonoros del habla.
Tiempo perdido ha sido y sigue siendo la pretensión de extrapolar al ámbito de la sordera el tema delconocimiento fonológico, conocimiento necesario que ocurre inevitablemente en el trascurso del proceso de alfabetización inicial en el caso de los oyentes, pero que no es en modo alguno suficientepara garantizar la competencia lectora.
Si se habla de los sordos, de la expresión en lengua de señas, ese conocimiento que muy bien podría también denominarse –conciencia fonológica- iría ligadonecesariamente a lo visual, y no a lo sonoro.
La conciencia fonológica de los sordos, sería el conocimiento de la identidad morfosintáctica de las señas, de la configuración de la mano.Sorprendentemente cuando se hace ver que los sordos no son lectores competentes. Nos dicen que los oyentes en su gran mayoría, tampoco lo son”.

Los planteamientos anteriormente mencionados, se encuentranplasmados en el artículo ¿Qué leen los sordos? escrito por Carlos Sánchez. Donde se puede ver la gran problemática que enfrenta día a día la comunidad sorda cuando de lengua escrita se trata, ya que comolo deja ver numerosos estudios y en este caso Emilia Ferreiro, donde nos dice que para poder aprender a leer y a escribir se necesita de un proceso fonológico el cual implica aspectos sonoros, es ahídonde caben ciertos interrogantes como ¿Qué pasa con las personas sordas? ¿Su limitación auditiva también va de la mano de la limitación educativa? Pues yo pienso que esos interrogantes se resuelvenal estudiar más a fondo los proyectos educativos que ofrece el INSOR para la educación de los sordos, que la limitación no está en el no poder escuchar si no en quienes no buscan alternativas parael beneficio de poblaciones que necesitan de estrategias para su aprendizaje diferentes.
Cuando el autor aclara “que la conciencia fonológica para los sordos es el conocimiento de la identidad...