Problemática en colombia


LA EDUCACIÓN:
Es un derecho toda persona y una obligación del Estado según nuestra Carta Política, en donde éste debe fomentar las condiciones necesarias para el desarrollo de nuestro derecho.
Sin embargo, el Estado colombiano ha entendido su obligación ante la educación como el simple hecho de dar cobertura a toda la población nacional en los niveles básico y medio, sin importar la calidadcomo un elemento esencial de todo proceso educativo; además existe una gran carencia de fomento por parte del estado hacia la educación superior, por lo que sólo un grupo minoritario de la población puede acceder a la universidad.
El objetivo de este trabajo es mostrar la falencias de la educación en Colombia  analizando dentro de la educación pública las fallas que poseen los planescurriculares de los colegios, los bajos niveles de exigencia, el fomento de la mediocridad y la falta de presupuesto e inversión del estado; a nivel privado voy a hablar de la utilización de instituciones educativas como simples negocios sin responsabilidad ética; y, para finalizar, hablaré de los problemas de la educación superior, haciendo énfasis en el reducido sector público.
Yo no soy un pedagogo,pero mi madre sí. Gracias a ella he conocido de primera mano los problemas de la educación privada y pública, por lo que considero que puedo denunciar las carencias más evidentes y graves de esta actividad. Quiero enunciar que este trabajo tiene un carácter propositivo, por lo que a lo largo de éste se encontrarán sugerencias hacia el sistema educativo colombiano.



DESERCION ESCOLAR:

Lamayor parte de las deserciones escolares ocurre durante los años de la escuela secundaria, especialmente después de la edad de 17 años, con un mayor por ciento mayor en estudiantes hispanos.
Esta situación suele promover el incremento en las tasas de ausentismo, fracaso académico y deserción escolar.  Hay numerosas razones por las cuales los jóvenes abandonan la escuela o tienen un bajo rendimientoacadémico. Entre los factores se encuentran
1. la falta de interés en la escuela
2. las bajas calificaciones
3. el fracaso escolar
4. la mala conducta
5. los problemas de lectura
6. las dificultades intelectuales
7. los problemas de salud
8. los problemas financieros
9. los desajustes sociales
10. los problemas de personalidad
11. influencias y relaciones parentales
12. antecedentesfamiliares
13. la discriminación y prejuicios raciales y étnicos
14. los factores socioeconómicos
Usualmente, los problemas se acumulan a lo largo de los años hasta que ocurre la deserción. La circunstancia o hecho real que da lugar a la deserción escolar puede ser irrelevante, un malentendido una acción disciplinaria, entre otras. En muchos casos una serie de sucesos previos conduce a ladeserción final: desajuste social o aislamiento, relaciones familiares tensas, problemas de conducta en la escuela, repetición de grado o malas calificaciones. Son varios los factores que se relacionan con la deserción escolar temprana.
DESEMPLEO:
Colombia registró en mayo de este año un desempleo del 9,4 por ciento, inferior en 1,3 puntos porcentuales al 10,7 por ciento del mismo mes de 2012.
Lapoblación ocupada en el país en mayo de este año fue de 21,2 millones de personas, un 2,3 por ciento más que en el mismo periodo del año pasado, según el Dane.
Los desocupados sumaron 2,2 millones, lo que supone una reducción del 11,3 por ciento en la misma comparación, agregó el organismo oficial.
El ministro del Trabajo, Rafael Pardo, celebró el hecho de que el desempleo en Colombia haya vuelto aser de un dígito, lo que atribuyó a las políticas del Gobierno en materia de generación de empleo, formalización y estímulos a los empleadores.
“Hay una marcada generación de puestos de trabajo que ha impactado positivamente el mercado laboral y el bienestar de los colombianos”, dijo.
Pardo destacó además el hecho de que el desempleo en las 13 principales áreas metropolitanas del país haya...