problemática escolar

 INTRODUCCION:
En mayor o menor medida , todos cuidamos nuestro hogar , porque nos costo mucho sacrificio tenerlo , porque pasamos en el muchos momentos importantes de nuestra vida , porque lo queremos , porque es nuestro .Pero la realidad es que todos nosotros ,tanto alumnos como docentes , transcurrimos dentro de la escuela también una parte muy importante de nuestro tiempo y de nuestrasvivencias , enseñando y aprendiendo relacionándonos y formándonos para insertarnos en la sociedad .
Sin embargo, no siempre llegamos a aprender la verdadera importancia de la convivencia en la escuela y de lo mucho que nos favorece el ser parte de una misma comunidad educativa que se ayude mutuamente tanto en las buenascomo en las malas y pueda resolver sus problemas de manera conjunta
Esta falta de aprehensión de la escuela y la relación con los distintos actores que la conforman a veces tiene fisuras que son parte de la cotidianeidad de la misma pero que en ellas se ven el grado de interés por resolverlas y enmendar esos errores como lo son la indisciplina de los alumnos que de no atender algo que puedeiniciarse de manera un tanto despreocupante, de no tratarse puede llegar a ocasionar graves problemas en el establecimiento y en la comunidad educativa reflejándose la falta de compromiso de los actores que conforman el establecimiento
La escuela es un todo educativo donde no solo se enseñan y aprenden conocimientos , sino también valores , se intercambian pensamientos , y en estos días lo que sebusca es lograr formar una persona que una vez que concluya su formación académica también haya adquirido las herramientas necesarias para salir a afrontar día a día su vida y pueda lograr su adaptación a la sociedad de hoy que verdaderamente a quienes no poseen esas herramientas se les dificulta su desenvolvimiento e inclusión en la misma .
Dicho esto podremos dar a conocer nuestra experiencia encuanto a lo observado en el contexto que rodea a esta institución en particular , donde en un principio recolectamos datos mediante la observación ya que se nos era dificultoso hacerlo por otro medio por falta de fuentes de información , posteriormente si logramos dar con personal de la institución que nos pudo brindar la misma , a través de pequeñas entrevistas informales , sabiendo que siempreque uno llega a una ámbito al cual no pertenece se debe generar un grado de confianza y simpatía para lograr la cooperación de las personas . Finalmente pudimos lograr una importante recolección de datos claves para el desarrollo de nuestro trabajo interactuando con diferentes actores de la institución y en un clima en el cual nos sentimos muy cómodos.
Nuestra manera de distribución deltrabajo fue la siguiente: uno se encargaba de la observación mientras que el resto toma los comentarios y los registraba en un cuaderno , para posteriormente extraer lo más importante y especifico , también formulamos entrevistas relacionadas a la problemática que nos tocaba tratar .

ANALISIS:
¿Qué es indisciplina escolar?
El término indisciplina  implica la falta de disciplina, es decir, laausencia por completo de un comportamiento  considerado como normal y esperado dentro del contexto en el cual se produce. Por ejemplo, a instancias de una clase en la escuela, que un alumno se pare intempestivamente e insulte a su maestra será considerado como un grave acto o comportamiento de indisciplina.
¿Qué son las normas de convivencia?
Las normas de convivencia son el marco legal que canalizanlas iniciativas que favorezcan la convivencia, el respeto mutuo, la tolerancia y el ejercicio efectivo de derechos y deberes. Completa la dimensión escolar del proyecto educativo.
Son normas de obligado cumplimiento para todos los alumnos y en todo tipo de actividad. Tanto dentro del recinto escolar como en lugares adyacentes, siempre y cuando afecten a la comunidad educativa. Todos los...