Problema de aprendizaje

Validación del puntaje adicional de Carrera Magisterial
Profra. Blanca Olivia tirado Betancourt

Alumna: SAIRA NOEMÍ DOMÍNGUEZ LIMÓN

Escuela Primaria Urbana N° 25

“ALFONSO GUTIÉRREZ HERMOSILLO”

Zona Escolar N° 02

Sector Educativo N° 03

Grupo 5° A

Diagnóstico ……………………………………………………………. 3 Historial………………………………………………………..……… 5Carencias….…….……………………………………….…………… 7
Estilo de Aprendizaje …………………………..…….……………. 10
Plan educativo personalizado …………………..……..………. 13
Área académica …………………………..……………………. 14
Área de comunicación …………………..…………….……. 21
Área de independencia ……………….…..………………. 21
Área social y afectiva ………………….….…………….. 22
Adecuaciones metodológicas …..………..…………..………… 24
Adecuaciones de acceso …………..…………………..…………… 25
Adecuaciones a la evaluación…………………….………..….. 26
Plan anual de actividades ………………………….………..……… 27
Actividades con el grupo ………………………..…………….….. 28
Actividades con padres ……………………………...……….……. 29
Estrategias conjuntas con equipo USAER .……:::::::::::::::::::::..... 30
Actividades Individuales …………………………………..….……. 31
Conclusiones ………………………………………………………….. 33
Anexos…………………………………………….……..…………….. 34

DIAGNÓSTICOINFORME DE DIAGNOSTICO

El inicio del ciclo Escolar 2010-2011 inicié con el 5° Año, siempre se realiza una evaluación diagnóstica, y en los resultados de mis alumnos no fueron lo suficientemente buenos para algunos y más para otro, en ello detecté algunos niños que me llamó la atención ante los resultados de esas evaluaciones, entre ellos fue Saira Noemí Domínguez Limón con fecha denacimiento el 16 de Enero del 1999, teniendo 11 años al iniciar al presente ciclo escolar en darle apoyo tanto de conocimientos como de conducta con años, la cual obtuvo calificaciones reprobatorias en todas las asignaturas manifestando además de problemas en el aspecto conductual, por lo que me di a la tarea de realizar actividades de test y encuesta que me sirvieran de inicio de la búsqueda deestrategias para tratarlo durante el ciclo lo que me sirve para diagnosticar el motivo y las razones por las cuales Saira carece de algunos contenidos y el desarrollo de las competencias básicas de su nivel .
Ella en general lo que se le dificulta es la resolución de problemas matemáticos y manifiesta tener ánimo de aprender con esmero y paciencia. Tiene momentos que está en clase, pero pareceque no, ya que se le nota lo distraída y pensativa que se pone, tímida, vergonzosa, y además se excluye sola.
Me ha manifestado deseos de ya no regresar a clases y no seguir estudiando.
Presenta inseguridad severa y no tiene la confianza suficiente en si misma para poderse expresar ni mucho menos participar en colaboración de equipo y quiero decir que conociéndola poco en lo
Afectivo y deconocimiento y me atrevo a decir saira tiene un problema de aprendizaje y comprensión lectora problemas de sociabilización con sus compañeros lo cual hace sentir que no es aceptada en el grupo.

La madre empieza a llevarla con una psicóloga apenas en el mes de agosto y hasta la fecha la han estado viendo, dándole diagnóstico de déficit de atención y ésta siendo atendida con fechasprogramadas.
en el transcurrir de mis clases le he observado y detectado que en la materia que más le cuesta trabajo entender es en matemáticas, considero que su nivel de conocimientos en la materia en el grado de 3°




HISTORIAL DE LA ALUMNA

La niña Saira refiere una situación económica desfavorable siendo miembro de una familia desintegrada por papá y mamá, una hermana de ella.
sumamá trabaja como obrera en una tortillería teniendo estudios únicamente de secundaria y su papá en una tienda de ropa ella se va los fines de semana con él “me la paso a gusto con su familia” a ella nadie le ayuda en las tareas , ella sola hace lo que puede.


Mi alumna Saira Noemí Domínguez Limón con fecha de nacimiento el 16 de enero de 1999.
Es alumna...