Problema de investigacion

INTRODUCCIÓN

A la formación de la misma en los estudiantes ayudar a mejorar su formación integral, llevándolos a la reflexión, para que den un buen ejemplo para a las generaciones futuras y que trascenderán en la vida.
La familia es la base fundamental de la sociedad y por ende es la primera escuela del individuo, es ahí donde cada persona se empieza a formar y adquirir: una conductaadecuada, comportamientos, valores, costumbres, que las llevará consigo durante el transcurso de su vida y de esta dependerá el desenvolvimiento del mismo dentro de la sociedad.
Cuando un hombre y una mujer deciden unir sus vidas deben planificar detenidamente que tipo de educación van a brindar a sus hijos e hijas para que puedan vivir en armonía y tranquilidad al ingresar a un centroeducativo y de esta forma los hijos e hijas no presenten conductas y comportamientos inadecuados.
Es por eso que cada niño o niña al momento de ir a la escuela imitan el comportamiento de los adultos, es decir en la forma que son tratados en la casa donde viven así de igual manera se comportarán y trataran a sus compañeros en la escuela o instituto donde estudien.
Nuestro proyecto se enfocaprincipalmente en lo que es la mala conducta en los estudiantes, ya que nos preocupa la forma en que actúan tanto en el aula como en casa y esto viene afectando la sociedad porque se va generando los problemas sociales.

ASPECTOS FUNDAMENTALES TENER EN CUENTA
Que los alumnos imitan el comportamiento de los adultos, por lo que para conseguir un comportamiento adecuado, nosotros debemos ser un ejemplo paraél.

.- Concretar el comportamiento: resumir lo que el alumno debería de hacer preferentemente en términos positivos: "Céntrate en tu trabajo, acaba tus deberes y permanece en tu sitio". Dando estas instrucciones con voz firme y sosegada, poniendo un "punto final" al concluir la frase.
- Los elogios por los avances deben de ser concretos, adecuados e inmediatos. Lo que aumenta laprobabilidad de que esta conducta se interiorice y generalice.

.-.- En caso de castigar al alumno tener en cuenta que:
-Si se usa el castigo demasiado a menudo, el chico se habitúa y deja de ser eficaz.
-Castigar tan pronto como sea posible después de la mala conducta.
- No hay que amenazar con castigarle y luego no seguir adelante, pues la próxima vez no nos tomará en serio.
- Lafalta de consistencia y las amenazas vanas conducen a la mala conducta que se convierte en más firme y resistente al cambio.
- Los castigos a que nos referimos aquí se tratan de las pérdidas de refuerzos, como la pérdida del recreo, de gratificaciones, responsabilidades, actividades preferidas.
.- Tener en cuenta que el prestar atención a un alumno/a puede convertirse en un fuertereforzador. Debemos tener cuidado en el uso involuntario de algunos reforzadores, como las reprimendas.

.- Tener en cuenta la importancia de un ambiente relajado y tranquilo, ya que los entornos tensos, alborotados y desestructurados aumentan la tensión del alumno. Reflexionar sobre qué podemos hacer para tener un entorno de aula tranquilo y relajado.

-Estas orientaciones son para tenerlas encuenta tanto en el centro escolar como en el ambiente familiar. Es importante la coordinación y el diálogo entre ambos.

-Tener en cuenta también que al iniciar un programa de modificación de conducta, sus resultados no son inmediatos, pudiendo haber inicialmente un incremento de la conducta no deseada.

-Es fundamental llevar un registro de las conductas del alumno. Los registros que lleva acabo la profesora en el aula, pueden ser enviados a su familia para que ésta recompense los avances y felicite al chico o retire actividades agradables para él en el caso de que sean conductas negativas. La forma de utilizar los registros debe ser un estímulo para incrementar actitudes y conductas adecuadas.

RECOMENDACIONES
1.- A los padres que deben establecer reglas en el hogar, y deben...