Problema De Lecto-Escritura
Páginas: 4 (919 palabras)
Publicado: 30 de agosto de 2011
ENSAYO
TÍTULO: EL PROBLEMA DE LA LECTO-ESCRITURA EN EL NIÑO
INTRODUCCIÓN
El lenguaje es uno de los logros del género humano, su dominio constituye el instrumento clave para el procesoeducativo.
Las fallas que se han presentado a lo largo del sistema educativo, se puede manifestar a través de las deficiencias de los estudiantes, tanto para comprender a leer como para expresar sus ideaspor escrito, esto conlleva a mejorar la calidad de la educación y la atención está puesta en como la participación de la familia influye en el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura.
Laeducación básica, hoy llamada (educación primaria), constituye una etapa muy importante para el aprendizaje de la lecto-escritura, bien sea preparando al niño para este aprendizaje o iniciándolo en elmismo, para ello es necesario que el docente posea amplios conocimientos sobre el desarrollo de la lengua escrita, su relación con el pensamiento y el lenguaje oral.
Por tal motivo realizo mi ensayo,al ver cómo y qué factores influyen en el proceso de lecto-escritura.
DESARROLLO
La lecto-escritura es indispensable en la vida de todo ser humano, hace al hombre diferente del resto de losseres vivos y es fundamental para el desarrollo del pensamiento, de la comunicación y posteriores aprendizajes.
En muchas ocasiones al niño se le dificulta comprender la lecto-escritura, ya que no poneinterés en ella y solo lo hace porque es una actividad que debe realizar, al igual que las demás.
Retomo un fragmento de Albert Bandura, en donde dice; que el ambiente causa el comportamiento,pero que también el comportamiento causa el ambiente, tal es el caso que es recíproco, en donde la mayoría de los padres de familia no saben leer ni escribir en la comunidad donde estoy laborando, a losniños les llama la atención su trabajo cotidiano que es el campo y dejan atrás la educación.
Es por eso la importancia que como madres y padres responsables, se reconozca la importancia de...
TÍTULO: EL PROBLEMA DE LA LECTO-ESCRITURA EN EL NIÑO
INTRODUCCIÓN
El lenguaje es uno de los logros del género humano, su dominio constituye el instrumento clave para el procesoeducativo.
Las fallas que se han presentado a lo largo del sistema educativo, se puede manifestar a través de las deficiencias de los estudiantes, tanto para comprender a leer como para expresar sus ideaspor escrito, esto conlleva a mejorar la calidad de la educación y la atención está puesta en como la participación de la familia influye en el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura.
Laeducación básica, hoy llamada (educación primaria), constituye una etapa muy importante para el aprendizaje de la lecto-escritura, bien sea preparando al niño para este aprendizaje o iniciándolo en elmismo, para ello es necesario que el docente posea amplios conocimientos sobre el desarrollo de la lengua escrita, su relación con el pensamiento y el lenguaje oral.
Por tal motivo realizo mi ensayo,al ver cómo y qué factores influyen en el proceso de lecto-escritura.
DESARROLLO
La lecto-escritura es indispensable en la vida de todo ser humano, hace al hombre diferente del resto de losseres vivos y es fundamental para el desarrollo del pensamiento, de la comunicación y posteriores aprendizajes.
En muchas ocasiones al niño se le dificulta comprender la lecto-escritura, ya que no poneinterés en ella y solo lo hace porque es una actividad que debe realizar, al igual que las demás.
Retomo un fragmento de Albert Bandura, en donde dice; que el ambiente causa el comportamiento,pero que también el comportamiento causa el ambiente, tal es el caso que es recíproco, en donde la mayoría de los padres de familia no saben leer ni escribir en la comunidad donde estoy laborando, a losniños les llama la atención su trabajo cotidiano que es el campo y dejan atrás la educación.
Es por eso la importancia que como madres y padres responsables, se reconozca la importancia de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.